Əqli və ya fiziki inkişafında pozuntular olan uşaqlar üçün internat tipli xüsusi məktəblərinin Ştatlar №6
Məktəbşünas
Müəllif
Əqli və ya fiziki inkişafında pozuntular olan uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərinin rəhbər işçiləri, inzibati-təsərrüfat, tədris-yardımçı və xidmət işçiləri heyətinin
Nümunəvi ştatları
( Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 1992-ci il 9 yanvar tarixli, 6 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmişdir )
| Sinif komplektlərin miqdarından asılı olaraq ştat vahidlərinin sayı | |||
4 — 8 | 9 — 12 | 13 — 18 | 19 və daha çox | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. Direktor | 1 | 1 | 1 | 1 |
2. Tədris işləri üzrə direktor müavini | 1 | 1 | 1 | 1 |
3. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini | — | 1 | 1 | 1 |
4. Təsərrüfat işləri üzrə direktor müavini | 1 | 1 | 1 | 1 |
5. Pioner baş dəstə rəhbəri | 1 | 1 | 1 | 1 |
6. Dərnək işləri üzrə rəhbər | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
7. Baş mühasib | 1 | 1 | 1 | 1 |
8. Mühasib-kassir | 1 | 1 | 1 | 1 |
9. Katibə-makinaçı | 1 | 1 | 1 | 1 |
10. Kitabxana müdiri | — | 1 | 1 | 1 |
11. Kitabxanaçı | 1 | — | — | — |
12. Dəyişəklərə baxan | 1 | 1 | 1 | 1 |
13. Paltar təmiri üzrə tikişçi | 1 | 1 | 1 | 1 |
14. Psixoloq | 1 | 1 | 1 | 1 |
15. Həkim | 1 | 1 | 1 | 1 |
16. Tibb bacısı | 1 | 1 | 1 | 1 |
17. Paltaryuyan | 2 | 2 | 2 | 2 |
18. Çəkməçi | 0,5 | 1 | 1 | 1 |
19. Bərbər | 0,5 | 1 | 1 | 1 |
20. Binaların, qurğuların, avadanlıqların təmiri və onlara xidmət üzrə fəhlə | 1 | 1 | 1 | 1 |
21. Baş aşbaz | 1 | 1 | 1 | 1 |
22. Aşbaz | 1 | 1 | 2 | 2 |
23. Qabyuyan | 1 | 1 | 2 | 2 |
Cəmi: | 20,5 | 22,5 | 24,5 | 24,5 |
Qeydlər:
1. İnternat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində tərbiyəçi ştatı tərbiyə olunanların hər qrupuna 2 vahid hesabı ilə müəyyən edilir.
Tərbiyə olunan qruplarda sıxlıq əqli və fiziki inkişafında pozuntular olan uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərinin əsasnaməsinə uyğun olaraq müəyyən edilir.
Əqli və fiziki inkişafında pozuntular olan uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində rəhbər işçilərin, inzibati-təsərrüfat, tədris-yardımçı, tibbi və xidmətedici heyətin sayı hesabladıqda hər tərbiyə olunan qrupda 20 nəfər hesabı ilə müəyyənləşdirilir.
2. İstirahət, səsvermə, iş günü hesab edilməyən bayram günləri və ümumxalq hüzn günü uşaqlar internatda qaldıqda əlavə aşağıda göstərilən vəzifələr müəyyən edilir:
hər 25 nəfər uşağa 0,34 vahid tərbiyəçi;
uşaqların sayı 25-dən çox olduqda 0,5 vahid aşbaz.
3. İflic və poliomielit keçirmiş uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində hər 25 uşağa 1 vahid müəllim-loqoped vəzifəsi müəyyən edilir.
4. İnternat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində laborant vəzifəsi avadanlıqla təchiz olunmuş fizika və kimya kabinetləri olduqda daxil edilir.
5. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün qrupları olan internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində hər belə qrupa 3,28 vahid tərbiyəçi verilir.
6. Eşitmə qabiliyyəti tam və qismən məhdud olan və eşitmə qabiliyyətini sonradan tam itirmiş, görmə qabiliyyəti tam və qismən məhdud olan əqli pozuntusu olan uşaqlar üçün hər qrupa 1 vahid müəllim-defektoloq və 1,8 vahid dayə vəzifəsi ayrılır.
7. Görmə qabiliyyəti tam və qismən məhdud olan, iflic və poliomielit keçirmiş uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərinin məktəbəqədər qruplarında nitq pozuntusu olan uşaqlar olduqda hər 15 uşağa 1 vahid müəllim-loqoped vəzifəsi müəyyən edilir.
8. İflic və poliomielit keçirmiş uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində şagirdlərin sayı 100-ə qədər olduqda 0,5 vahid, 100-dən çox olduqda 1 vahid ortopedik aparatlarının təmiri üzrə usta vəzifəsi müəyyən olunur.
9. Eşitmə qabiliyyəti tam və qismən məhdud olan və eşitmə qabiliyyətini sonradan tam itirmiş uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində səsgücləndirmə aparatı ilə təchiz olunmuş siniflərin sayı 3 — 8 olduqda 0,5 vahid, 9 və daha çox olduqda isə tam vahid səsgücləndirici aparatın təmiri üzrə usta vəzifəsi müəyyən olunur. Səsgücləndirici aparat olan qrup da sinif sayılır.
10. Eşitmə qabiliyyəti tam məhdud olan uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində eşitmə kabinetinin müəllim-defektoloq vəzifəsi, eşitmə qabiliyyəti qismən məhdud olan və eşitmə qabiliyyətini sonradan tam itirmiş uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində isə eşitmə kabinetinin təlimatçısı vəzifəsi müəyyən edilir.
11. İnternat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində hər yataq korpusunda 2 vahid gecə dayəsi müəyyənləşdirilir. 150 nəfərdən artıq şagirdi olan internatların yataq korpusunda hər mərtəbəyə 2 vahid gecə dayəsi vəzifəsi müəyyən edilir.
12. Süpürülən hər 400 kv. metr sahəyə 1 vahid xadimə ayrılır. Hazırlıq və I — IV siniflərin hər birinə əlavə 0,25 vahid xadimə vəzifəsi müəyyən edilir.
13. Dalandar vəzifəsi yerli XDS İK-ləri tərəfindən təsdiq olunmuş süpürülən sahə normalarına uyğun olaraq müəyyən edilir. Məktəbin azı 1,5 h. sahədə meyvə bağı və ya bəzək ağacı əkilmiş yaşıl meydançası olduqda dalandar əvəzinə bağban vəzifəsi müəyyən edilə bilər.
14. Avtonəqliyyatı olan internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində 1 vahid sürücü vəzifəsi müəyyən edilir. Görmə qabiliyyəti tam və qismən məhdud olan, iflic və poliomielit keçirmiş uşaqlar üçün internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində isə bir avtonəqliyyata 1 vahid sürücü ştatı müəyyən edilir.
15. Ocaqçı və sobayandıran vəzifələri qızdırma mövsümündə aşağıda göstərilən hesabdan müəyyən edilir:
hər beş sobaya 0,5 vahid sobayandıran vəzifəsi;
mərkəzi istilik sistemi olduqda hər növbədə bir ocaqçı, bərk yanacaqla (torfla, daş kömürlə) qızdırılan qazanxananın sahəsi 75 kv. metrdən çox olduqda növbədə 2 ocaqçı vəzifəsi;
qazla qızdırıldıqda növbədə 1, təhlükəsizliyin avtomatik tənzimləyicisi olmayan qazanxanada növbədə 2 ocaqçı vəzifəsi.
Əgər internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəbi bütün il ərzində isti su ilə təmin olunursa ocaqçıların ümumi sayından ikisi illik müəyyən edilir.
Mərkəzləşdirilmiş istilik sistemindən qızdırılan internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində istilik məntəqəsi və ya elevator olduqda ocaqçı əvəzinə 1 vahid çilingər vəzifəsi, boyler və nasos olduqda növbədə 1 çilingər vəzifəsi daxil edilir.
16. Bağ və bostan da daxil olmaqla, 5 hektardan çox tədris-təcrübə, yardımçı təsərrüfat sahəsi olan internat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində həmin sahənin gəliri hesabına bağban vəzifəsi saxlanılır.
17. İnternat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərində paltaryuyan vəzifəsi dəyişəklər yuyulmaq üçün camaşırxanaya verilmədikdə ştata salınır.
18. Çəkməçi vəzifəsi emalatxanaya təmir üçün ayaqqabı verilmədikdə, ştata salınır.
19. İnternat tipli xüsusi ümumtəhsil məktəblərinin ştat vahidlərinin sayı həmin nümunəvi ştatlara uyğun olaraq ildə bir dəfə — sentyabr ayında müəyyən edilir.
Müəllif
Məktəbşünas
Bilik və təcrübə paylaşan məzmun yaradıcısı.