Sual № 3 - Məktəbin inkişafı üçün əsas prioriteti müəyyənləşdirərkən hansı məlumat və göstəricilərdən istifadə edərdiniz?

 Məktəbin inkişafı üçün əsas prioriteti müəyyənləşdirərkən hansı məlumat və göstəricilərdən istifadə etmək lazımdır?

Məktəbin inkişafı üçün əsas prioritetin düzgün seçilməsi rəhbərliyin qəbul etdiyi ən mühüm qərarlardan biridir. Bu qərar fəaliyyət istiqamətini, resursların bölgüsünü və kollektivin diqqət mərkəzini müəyyənləşdirir. Prioritet direktorun şəxsi qənaətinə, ayrı-ayrı şəxslərin fikrinə və ya yalnız bir imtahan nəticəsinə əsasən seçilməməlidir. Düzgün qərar məktəbin real vəziyyətini göstərən az, lakin etibarlı və bir-birini tamamlayan məlumatların təhlili ilə verilməlidir. Məqsəd çoxlu cədvəl toplamaq deyil, məktəbin əsas problemini və onun səbəblərini görməyə kömək edən göstəriciləri seçməkdir. Toplanan məlumatları üç istiqamətdə qruplaşdırmaq məqsədəuyğundur. Birinci istiqamət şagirdin əldə etdiyi nəticələri göstərən təlim nailiyyəti, davamiyyət, intizam və təhlükəsizlik məlumatlarıdır. İkinci istiqamət həmin nəticələrin necə yarandığını göstərən dərsin təşkili, qiymətləndirmə, geribildirim, müəllim əməkdaşlığı, şagirdə dəstək və valideynlərlə əlaqə məlumatlarıdır. Üçüncü istiqamət müəllim təminatı, iş yükü, sinif sıxlığı, dərslik, otaq, istilik, işıqlandırma və texniki imkanlar kimi fəaliyyət şəraitidir. Nəticə, proses və şərait birlikdə araşdırılmadıqda məktəb problemin görünən əlamətini onun əsas səbəbi hesab edə bilər. Buna görə hər bir nəticənin arxasında hansı dərs prosesinin və hansı məktəb şəraitinin dayandığı yoxlanılmalıdır.