İnternat tipli ümumi təhsil məktəbində Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin vəzifə Təlimatı (layihə)

(Vəzifə təlimatı məktəbin Pedaqoji Şurasının “” ________ 20-ci il tarixli ___ nömrəli iclasının ________№-li Qərarı ilə qəbul edilmiş və məktəb direktorunun “” ________ 20-ci il tarixli ___ nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir.)

1. Ümumi müddəalar

1.1. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini internat tipli ümumi təhsil məktəbinin rəhbər işçilərindən biridir və məktəbdə tərbiyə işinin planlaşdırılması, təşkili, əlaqələndirilməsi, icrasının izlənilməsi, təhlili və təkmilləşdirilməsi üzrə fəaliyyət göstərir.

1.2. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini öz fəaliyyətində Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyasını, “Təhsil haqqında”, “Ümumi təhsil haqqında”, “Uşaq hüquqları haqqında”, “Gənclər siyasəti haqqında” qanunları, BMT-nin Uşaq Hüquqları Konvensiyasını, internat tipli ümumi təhsil müəssisələrinin fəaliyyətini tənzimləyən normativ hüquqi aktları, təhsil müəssisələrində psixoloji xidmətin təşkili qaydalarını, məktəbin nizamnaməsini, daxili intizam qaydalarını, məktəb direktorunun əmr və göstərişlərini, habelə bu vəzifə təlimatını rəhbər tutur.

1.3. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini vəzifəyə qüvvədə olan əmək qanunvericiliyinə uyğun olaraq təyin edilir və vəzifədən azad olunur.

1.4. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini birbaşa məktəb direktoruna tabedir.

1.5. Ödəniş dərəcələrinə ixtisas tələbi: pedaqoji və ya idarəetmə ixtisas sahələri üzrə ali təhsil, 3 (üç) ildən az olmayaraq pedaqoji staj.

1.6. Əməkhaqqı və digər təminat məsələləri qüvvədə olan normativ hüquqi aktlara, tarif-ixtisas tələblərinə və təsdiq edilmiş ştat cədvəlinə uyğun müəyyən edilir.

1.7. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini öz fəaliyyətində uşağın ləyaqətinə hörmət, təhlükəsizlik, qanunauyğunluq, əməkdaşlıq, profilaktika, fərdi yanaşma, hesabatlılıq, sosial məsuliyyət və inkişafyönlülük prinsiplərini əsas götürür.

2. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini vəzifəsinin məqsədi

2.1. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin vəzifəsinin məqsədi internat tipli ümumi təhsil məktəbində şagirdlər üçün təhlükəsiz, nizamlı, tərbiyəvi cəhətdən məqsədyönlü, mənəvi-psixoloji baxımdan sağlam və sosial baxımdan dəstəkləyici mühit yaratmaq, onların davranış mədəniyyətinin, ictimai məsuliyyətinin, milli-mənəvi dəyərlərə bağlılığının, sağlam həyat tərzi vərdişlərinin, əmək və birgəyaşayış bacarıqlarının sistemli şəkildə formalaşdırılmasını təmin etməkdir.

3. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin əmək funksiyası

3.1. Məktəbin nizamnaməsinə uyğun olaraq məktəbdə tərbiyə işinə rəhbərlik edir.

3.2. Müəllimlərin, psixoloqların, tərbiyəçilərin, uşaq birliyi təşkilatının, sinif rəhbərlərinin, dərnək rəhbərlərinin, valideynlərin, ictimai təşkilatların, şagird özünüidarə orqanlarının və aidiyyəti dövlət qurumlarının iştirakı ilə şagirdlərin tərbiyə işini təşkil edir.

3.3. Şagirdlərin milli-mənəvi və əxlaqi dəyərlər zəminində formalaşmasına, vətənpərvərlik ruhunda tərbiyə olunmasına, fiziki inkişafına, bədii-estetik və texniki yaradıcılığına, turizm, diyarşünaslıq, ekskursiya və ictimai faydalı fəaliyyət istiqamətlərinə rəhbərlik edir.

3.4. İnternat rejimi şəraitində şagirdlərin gün rejiminin, asudə vaxtının, kollektiv davranışının, intizamının və sosial münasibətlərinin tərbiyə məqsədlərinə uyğun qurulmasını əlaqələndirir.

3.5. Təhsilalanlar arasında hüquqpozma, zərərli vərdişlər, zorakılıq, baxımsızlıq, aqressiv davranış, məktəbdaxili risk halları və digər mənfi meyillərə qarşı profilaktik işin təşkilini və ona rəhbərliyi təmin edir.

3.6. Müvafiq tədris, mədəniyyət, gənclər, idman, sosial müdafiə və hüquq-mühafizə qurumları ilə məktəb direktoru ilə razılaşdırılmış qaydada işgüzar əlaqələr yaradır, birgə tədbirlərin hazırlanmasına və keçirilməsinə şərait yaradır.

4. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini bilməlidir

4.1. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini aşağıdakıları bilməlidir:

4.1.1. Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyasını;
4.1.2. “Təhsil haqqında”, “Ümumi təhsil haqqında”, “Uşaq hüquqları haqqında”, “Gənclər siyasəti haqqında” qanunları;
4.1.3. BMT-nin Uşaq Hüquqları Konvensiyasını;
4.1.4. internat tipli ümumi təhsil məktəblərinin fəaliyyətini tənzimləyən normativ hüquqi aktları;
4.1.5. təhsil müəssisələrində psixoloji xidmətin təşkili qaydalarını;
4.1.6. məktəbin nizamnaməsini, daxili intizam qaydalarını və məktəbdaxili normativ sənədləri;
4.1.7. tərbiyənin tədrislə vəhdəti prinsipini;
4.1.8. pedaqogika, pedaqoji psixologiya, yaş xüsusiyyətləri psixologiyası və sosial-psixoloji ünsiyyət metodlarını;
4.1.9. qabaqcıl təlim-tərbiyə metodlarını və uşaqların asudə vaxtının səmərəli təşkili yollarını;
4.1.10. profilaktik işin, davranış çətinliklərinin pedaqoji tənzimlənməsinin və maarifləndirmə işinin əsaslarını;
4.1.11. şagird özünüidarəsinin, dərnək və klub işinin, vətəndaşlıq və vətənpərvərlik tərbiyəsinin təşkili yollarını;
4.1.12. informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə tələblərini;
4.1.13. tərbiyə işinin planlaşdırılması, monitorinqi, təhlili, hesabatlılığı və sənədləşdirilməsi prinsiplərini;
4.1.14. əməyin mühafizəsi, təhlükəsizlik texnikası, sanitariya-gigiyena və yanğından mühafizə norma və qaydalarını.

5.Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin funksional əlaqələndirmə zonası

5.1. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin funksional əlaqələndirmə zonasına aşağıdakılar daxildir:

5.1.1. tərbiyəçilərin fəaliyyəti;
5.1.2. sinif rəhbərlərinin tərbiyə yönümlü fəaliyyəti;
5.1.3. uşaq birliyi təşkilatının rəhbərinin fəaliyyəti;
5.1.4. kitabxanaçının tərbiyə və mütaliə yönümlü fəaliyyəti;
5.1.5. dərnək, klub, bölmə və digər dərsdənkənar məşğələlər;
5.1.6. şagird özünüidarəsi;
5.1.7. asudə vaxtın təşkili;
5.1.8. profilaktik və maarifləndirici iş;
5.1.9. mədəni-kütləvi, mənəvi-əxlaqi, vətənpərvərlik, sağlam həyat tərzi və əmək tərbiyəsi tədbirləri.

5.2. Psixoloq, tibb işçisi, sosial pedaqoq, kitabxanaçı və digər aidiyyəti əməkdaşlarla iş onların vəzifə funksiyalarını əvəz etmədən, qarşılıqlı əməkdaşlıq və funksional əlaqələndirmə prinsipi ilə qurulur.

6. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin tərbiyə və profilaktika işinin təşkili mexanizmi

6.1. Məktəbdə tərbiyə işi planlaşdırma, icra, izləmə, təhlil və təkmilləşdirmə ardıcıllığı əsasında təşkil olunur.

6.2. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini tərbiyə və profilaktika işini məktəbin illik fəaliyyət planı, tərbiyə tədbirləri planı, internat rejimi və məktəbin prioritet istiqamətləri ilə uzlaşdırır.

6.3. Risk daşıyan və ya xüsusi pedaqoji diqqət tələb edən şagirdlərlə iş erkən aşkarlama, ilkin qiymətləndirmə, fərdi tədbir planı, müşahidə, nəticələrin təhlili və növbəti addımların müəyyənləşdirilməsi ardıcıllığı ilə qurulur.

6.4. Profilaktik iş zamanı sinif rəhbəri, tərbiyəçi, psixoloq, valideyn və digər aidiyyəti şəxslərlə əlaqələndirilmiş fəaliyyət təmin edilir.

6.5. Zərurət olduqda tərbiyə işi, intizam, təhlükəsizlik və riskli hallar üzrə işçi müzakirələr, profilaktik görüşlər və aidiyyəti iclaslar təşkil edilir.

7. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin vəzifə öhdəlikləri

Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini aşağıdakı vəzifə öhdəliklərini yerinə yetirir:

7.1. Məktəbdə tərbiyə işinin illik, yarımillik, aylıq və zərurət olduqda həftəlik planlaşdırılmasını təşkil edir.

7.2. Məktəbin iş planı, internat rejimi, təqvim tədbirləri və tərbiyə prioritetləri nəzərə alınmaqla tərbiyə işinin istiqamətlərini müəyyənləşdirir.

7.3. Tərbiyəçilərin, sinif rəhbərlərinin, uşaq birliyi təşkilatının rəhbərinin, kitabxanaçının və dərnək rəhbərlərinin fəaliyyətini vahid tərbiyə xətti üzrə əlaqələndirir.

7.4. İnternat şəraitində şagirdlərin gün rejiminin, asudə vaxtının, istirahətinin, özünəhazırlıq vaxtının və kollektiv yaşayış davranışının tərbiyə məqsədlərinə uyğun təşkilini izləyir.

7.5. Şagirdlərdə intizam, məsuliyyət, qarşılıqlı hörmət, əməkdaşlıq, birgəyaşayış qaydalarına əməl etmə və ictimai davranış mədəniyyətinin formalaşdırılması istiqamətində işi təşkil edir.

7.6. Məktəbdə mənəvi-əxlaqi, vətənpərvərlik, hüquqi, estetik, ekoloji, fiziki və əmək tərbiyəsi üzrə tədbirlərin hazırlanmasını və keçirilməsini təşkil edir.

7.7. Şagird özünüidarəsinin inkişafına, təşəbbüskarlığın və ictimai fəallığın artırılmasına şərait yaradır.

7.8. Dərnək, klub, bölmə, yarış, müsabiqə, sərgi, görüş, ekskursiya, diyarşünaslıq və digər kütləvi tədbirlərin tərbiyə məqsədlərinə uyğun keçirilməsini əlaqələndirir.

7.9. Şagirdlərin yaradıcılıq, idman, ictimai faydalı fəaliyyət və sosial layihələrdə iştirakını təşviq edir.

7.10. Təhsilalanların davamiyyət, davranış, nizam-intizam və məktəbdaxili münasibətlər üzrə vəziyyətini mütəmadi izləyir, problemli sahələri müəyyən edir.

7.11. Risk qrupuna aid, davranış çətinliyi yaşayan, xüsusi pedaqoji diqqət və dəstək tələb edən şagirdlərlə profilaktik işin planlaşdırılmasını və aparılmasını təşkil edir.

7.12. Məktəbdaxili intizam pozuntuları, zorakılıq, bullinq, aqressiya, zərərli vərdişlər, hüquqpozma meyilləri və baxımsızlıq halları üzrə erkən aşkarlama və mərhələli müdaxilə tədbirlərini əlaqələndirir.

7.13. Aidiyyəti hallarda psixoloq, tibb işçisi, sinif rəhbəri, tərbiyəçi, valideyn və digər aidiyyəti şəxslərlə birgə dəstək tədbirlərinin görülməsini təşkil edir.

7.14. Şagirdlərin hüquqlarının, ləyaqətinin, təhlükəsizliyinin və sağlamlığının qorunmasına nəzarət edir, fiziki və psixoloji zorakılığa, alçaldıcı rəftara, təhqirə, ayrı-seçkiliyə və etinasız münasibətə yol verilməməsini təmin edir.

7.15. Valideynlər və digər qanuni nümayəndələrlə sistemli əməkdaşlıq qurur, tərbiyə məsələləri üzrə maarifləndirmə, izahat və fərdi görüşlər təşkil edir.

7.16. Zəruri hallarda valideynləri şagird davranışı, intizamı, risk halları və görülən dəstək tədbirləri barədə aidiyyəti qaydada məlumatlandırır.

7.17. Məktəb direktoru ilə razılaşdırılmış qaydada aidiyyəti dövlət qurumları, ictimai təşkilatlar, mədəniyyət, gənclər və idman qurumları, hüquq-mühafizə orqanları və digər tərəfdaşlarla əməkdaşlıq edir.

7.18. Şagirdlərin asudə vaxtının səmərəli təşkili, mütaliəyə cəlbi, sağlam həyat tərzi və təhlükəsiz davranış vərdişlərinin formalaşdırılması istiqamətində tədbirlər həyata keçirir.

7.19. Sinif rəhbərlərinə, tərbiyəçilərə və digər aidiyyəti işçilərə tərbiyə işinin təşkili ilə bağlı metodik dəstəyin göstərilməsini təmin edir.

7.20. Tərbiyə işi üzrə müşavirələrin, işçi görüşlərin, təhlil iclaslarının və zərurət olduqda profilaktik müzakirələrin keçirilməsini təşkil edir.

7.21. Tərbiyə işinin gedişini mütəmadi təhlil edir, problemli sahələri müəyyən edir və təkmilləşdirici tədbirlərlə bağlı məktəb direktoru qarşısında əsaslandırılmış təkliflər verir.

7.22. Hər yarımilin və tədris ilinin sonunda tərbiyə işinin vəziyyətinə dair ümumiləşdirilmiş hesabat hazırlayır və məktəb direktoruna təqdim edir.

7.23. Məktəbdə tərbiyə və sosial mühitin yaxşılaşdırılması ilə bağlı daxili normativ sənədlərin hazırlanmasında iştirak edir.

7.24. Təhlükəsizlik, şagird sağlamlığı və hüquqları ilə bağlı riskli hallar aşkar edildikdə dərhal məktəb direktorunu məlumatlandırır və aidiyyəti tədbirlərin görülməsini əlaqələndirir.

8. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin hüquqları

Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini aşağıdakı hüquqlara malikdir:

8.1. Öz səlahiyyətləri və məktəbdaxili iş bölgüsü çərçivəsində tərbiyə işi, internat rejimi, dərsdənkənar fəaliyyət, profilaktik iş və şagird davranışı ilə bağlı aidiyyəti əməkdaşlara xidməti tapşırıqlar vermək.

8.2. Tərbiyə işi ilə bağlı plan, məlumat, arayış, hesabat, izahat və digər materialları aidiyyəti işçilərdən tələb etmək.

8.3. Tərbiyə tədbirlərində, dərnək və klub işində, sinifdənxaric məşğələlərdə və internat rejimi ilə bağlı müşahidə tələb edən fəaliyyətlərdə iştirak etmək, müşahidə aparmaq və rəy vermək.

8.4. Məktəbdə tərbiyə işinin təkmilləşdirilməsi, profilaktik işin gücləndirilməsi və sosial mühitin yaxşılaşdırılması ilə bağlı məktəb direktoru qarşısında təkliflər vermək.

8.5. Şagirdlərin hüquq və mənafelərinə, təhlükəsizliyinə və psixoloji durumuna risk yaradan fəaliyyətlərlə bağlı məsələ qaldırmaq.

8.6. Tərbiyə işində fərqlənən əməkdaşların həvəsləndirilməsi, nöqsanlara yol verən işçilər barəsində isə tədbir görülməsi ilə bağlı məktəb direktoru qarşısında təqdimat vermək.

8.7. Öz səlahiyyətlərinə aid məsələlər üzrə işçi görüşlər, metodik müzakirələr və müşavirələr keçirmək.

8.8. Məktəb direktoru ilə razılaşdırılmış qaydada valideynlər, tərəfdaş qurumlar və digər aidiyyəti təşkilatlarla işgüzar əlaqə qurmaq.

8.9. Seminar, təlim, kurs və digər peşəkar inkişaf proqramlarında iştirak etmək.

9. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavininin məsuliyyəti

Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini aşağıdakılara görə məsuliyyət daşıyır:

9.1. Bu vəzifə təlimatında nəzərdə tutulmuş vəzifələrin yerinə yetirilməməsinə və ya lazımınca yerinə yetirilməməsinə görə.

9.2. Şagirdlərin hüquqlarının, ləyaqətinin, təhlükəsizliyinin və sağlamlığının qorunmaması ilə nəticələnən hallara görə.

9.3. İnternat rejiminin tərbiyə baxımından zəif təşkili, nəzarətsizlik, səhlənkarlıq və idarəetmə boşluqlarına görə.

9.4. Tərbiyə fəaliyyəti zamanı zorakılıq, alçaldıcı rəftar, ayrı-seçkilik, təhqir və şagird şəxsiyyətini zədələyən hallara yol verilməsinə görə.

9.5. Təhlükəsizlik, sanitariya-gigiyena, əməyin mühafizəsi və yanğından mühafizə tələblərinin öz səlahiyyətləri daxilində pozulmasına görə.

9.6. Tərbiyə işi ilə bağlı sənədlərin, hesabatların, arayışların və digər materialların düzgün aparılmamasına, təhrif edilməsinə, gizlədilməsinə və ya gecikdirilməsinə görə.

9.7. Məxfi və xidməti məlumatların, şəxsi məlumatların qorunmamasına görə.

9.8. Öz səlahiyyətlərini aşan, qanunvericiliyə, məktəbin daxili qaydalarına və pedaqoji etika prinsiplərinə zidd göstəriş və qərarlara görə.

9.9. Məktəbin nüfuzuna, tərbiyə mühitinə və işgüzar münasibətlərinə zərər vuran hərəkət və ya hərəkətsizliyə görə.

10. Əsas sənədləşmə və hesabatlılıq

10.1. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini aşağıdakı əsas işçi sənədlərin hazırlanmasını, aparılmasını və saxlanılmasını təşkil edir:

10.1.1. tərbiyə işi üzrə illik plan;
10.1.2. aylıq iş planı;
10.1.3. tədbirlərin proqramı, ssenarisi və ya təşkilati planı;
10.1.4. keçirilmiş tədbirlər üzrə arayış və məlumatlar;
10.1.5. profilaktik müşahidə və fərdi iş qeydləri;
10.1.6. risk qrupunda olan şagirdlərlə iş üzrə fərdi tədbir planları;
10.1.7. valideynlərlə keçirilmiş görüş və söhbətlərin qeydləri;
10.1.8. aidiyyəti iclas, müşavirə və müzakirə protokolları;
10.1.9. yarımillik və illik hesabatlar.

10.2. Tərbiyə işi ilə bağlı sənədlər məktəbdə sənədləşmə və arxivləşdirmə üzrə qüvvədə olan normativ tələblərə uyğun aparılır.

10.3. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini tərbiyə işinin nəticələrinin qiymətləndirilməsi üçün tədbirlərin icra vəziyyəti, şagirdlərin məşğulluq səviyyəsi, profilaktik işin nəticələri, təkrarlanan intizam hallarının dinamikası və valideynlərlə əməkdaşlığın vəziyyəti üzrə təhlil aparır.

11. Qarşılıqlı əlaqə və işin təşkili

11.1. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini fəaliyyətini məktəbin iş rejiminə, təsdiq edilmiş iş bölgüsünə və məktəb direktorunun müəyyən etdiyi qrafikə uyğun həyata keçirir.

11.2. Öz fəaliyyətini illik, yarımillik və aylıq planlar əsasında qurur.

11.3. Məktəb direktoru qarşısında tərbiyə işinin vəziyyəti, əsas nəticələri, mövcud problemləri, riskli hallar və görülmüş tədbirlər barədə mütəmadi hesabat verir.

11.4. Tərbiyəçilər, sinif rəhbərləri, psixoloq, kitabxanaçı, uşaq birliyi təşkilatının rəhbəri, dərnək rəhbərləri və digər aidiyyəti işçilərlə sistemli işgüzar əlaqədə fəaliyyət göstərir.

11.5. Məktəbdə tərbiyə və profilaktika işinin nəticələrinin pedaqoji müzakirəsini təşkil edir və zəruri hallarda təkmilləşdirici tədbirlər təklif edir.

11.6. Məktəb direktorunun tapşırığı ilə tərbiyə işi ilə bağlı əmrlərin, planların, arayışların, təqdimatların və digər sənədlərin hazırlanmasında iştirak edir.

11.7. Məktəb rəhbərliyindən aldığı təşkilati və metodik göstərişləri aidiyyəti əməkdaşlara çatdırır, onların icrasını izləyir və ümumiləşdirir.

11.8. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini müvəqqəti olaraq işdə olmadıqda onun vəzifələrinin icrası məktəb direktorunun əmri ilə başqa rəhbər işçiyə həvalə edilə bilər.

12. Yekun müddəalar

12.1. Bu vəzifə təlimatı internat tipli ümumi təhsil məktəbinin daxili istifadəsi üçün hazırlanmış normativ xarakterli işçi sənəddir.

12.2. Vəzifə təlimatı məktəbin nizamnaməsi, daxili intizam qaydaları və qüvvədə olan normativ hüquqi aktlarla birlikdə tətbiq edilir.

12.3. Bu vəzifə təlimatına dəyişiklik və əlavələr qanunvericilikdə baş verən dəyişikliklər, məktəbin fəaliyyətində yaranan yeni ehtiyaclar və tətbiq təcrübəsi nəzərə alınmaqla edilə bilər.

12.4. Vəzifə təlimatı məktəb direktorunun əmri ilə təsdiq edildiyi tarixdən qüvvəyə minir.

12.5. Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini bu vəzifə təlimatı ilə imza qarşılığında tanış edilir.

Təsdiq edirəm:
Məktəb direktoru: ____________________________
İmza: __________________
M.Y.
Tarix: “_” __________ 20-ci il

Təlimatla tanış oldum:
Tərbiyə işləri üzrə direktor müavini: ____________________________
İmza: __________________
Tarix: “_” __________ 20-ci il