7. Tədrisin keyfiyyətinə rəhbərlik etmək

Məktəb liderliyinin əsas istiqamətlərindən biri tədrisin keyfiyyətinə sistemli, məqsədyönlü və nəticəyönlü rəhbərlik etməkdir. Məktəbin bütün idarəetmə fəaliyyəti son nəticədə şagirdin öyrənməsinə, inkişafına və əldə etdiyi bilikləri praktik vəziyyətlərdə tətbiq etməsinə xidmət etməlidir. Bu baxımdan məktəb direktoru yalnız inzibati rəhbər deyil, tədrisin keyfiyyətinə istiqamət verən pedaqoji lider kimi çıxış etməlidir. Tədrisin keyfiyyəti müəllimin fərdi fəaliyyəti ilə məhdudlaşmır, bütöv məktəb sisteminin necə işləməsindən asılı olur. Dərsin təşkili, müəllim peşəkarlığı, şagird fəallığı, qiymətləndirmə, öyrənmə mühiti və məktəbdaxili əməkdaşlıq bu sistemin əsas elementləridir. Məktəb direktorunun vəzifəsi həmin elementləri vahid məqsəd ətrafında əlaqələndirmək və davamlı inkişaf mexanizmi yaratmaqdır.