Biologiya fənn aylığının Əsasnaməsi, fənn aylığı: bir sualdan başlayan dörd həftə. PDF-lər
Direktor.az-a abunə olun və “Biologiya fənn aylığının Əsasnaməsi, fənn aylığı: bir sualdan başlayan dörd həftə — PDF-lər” materialı ilə Biologiya fənn aylığını məqsədli, maraqlı və nəticəyönlü şəkildə təşkil etməyin praktik yollarını öyrənin. Material fənn aylığının bir əsas sual ətrafında qurulması, dörd həftə üzrə fəaliyyətlərin planlaşdırılması, şagird tədqiqatlarının, müşahidə və təqdimatların təşkili, prosesin izlənilməsi və yekun nəticələrin qiymətləndirilməsi üçün metodik istiqamət verir. Hörmətli abunəçi, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və biologiya müəllimlərinə, metodbirləşmə rəhbərlərinə göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.
Aylıq nədən başlayır. Bir çox məktəbdə biologiya aylığı hər il eyni cür yadda qalır: divarda plakatlar, sinifdə viktorina, sonda foto-hesabat. Ay keçir, amma şagird fotosintezdən yenə də əzbərlədiyi tərifi danışır. Yeni Əsasnamə aylığa başqa sualla başlamağı təklif edir: “Şagirdlərimiz Biologiyada nəyi hələ başa düşmür?” Bu sualın cavabı təxminlə deyil, son KSQ və BSQ nəticələrinə, şagird dəftərlərinə və müəllimin dərsdə gördüklərinə baxmaqla tapılır. Tutaq ki, təhlil göstərdi: VIII sinif şagirdləri ağciyərin, ürəyin, mədənin hissələrini sadalayır, amma “bu orqan niyə məhz belə qurulub?” sualına cavab verə bilmirlər. Deməli, aylığın hədəfi bəllidir: quruluşu funksiya ilə əlaqələndirmək. Bir aylıq üçün bir-iki belə hədəf kifayətdir, çünki hər şeyi birdən düzəltməyə çalışan aylıq heç nəyi dəyişmir.
Abunə Məzmunu
Bu məqaləyə və bütün premium məzmuna tam giriş əldə etmək üçün abunə olun.