Məktəbdaxili nəzarət zamanı fəaliyyət göstəricisi ilə nəticə göstəricisinin fərqi nədir? Situasiyalı testlər

 Məktəbdaxili nəzarət zamanı fəaliyyət göstəricisi ilə nəticə göstəricisinin fərqi nədir?

Məktəbdaxili nəzarətdə əsas yanaşma. Məktəbdaxili nəzarət zamanı fəaliyyət göstəricisi ilə nəticə göstəricisinin fərqini düzgün müəyyənləşdirmək məktəb idarəçiliyinin keyfiyyəti üçün əsas şərtlərdən biridir. Məktəbdaxili nəzarətin məqsədi yalnız görülən işləri qeydə almaq deyil, həmin işlərin məktəbin fəaliyyətində hansı dəyişiklik yaratdığını müəyyən etməkdir. Buna görə rəhbərlik “nə etdik”, “nə dəyişdi”, “dəyişiklik hansı səviyyədədir” və “hədəfə nə qədər yaxınlaşdıq” suallarına birlikdə cavab axtarmalıdır. Bu yanaşma nəzarəti formal yoxlamadan nəticəyönlü idarəetmə mexanizminə çevirir. Məktəbdə çoxsaylı tədbirlərin keçirilməsi, dərslərin dinlənilməsi və sənədlərin yoxlanılması öz-özlüyündə inkişafın baş verdiyini göstərmir. Görülən iş fəaliyyət, həmin işin icra vəziyyətini göstərən ölçü isə fəaliyyət göstəricisidir. Nəticə göstəricisi fəaliyyətdən sonra yaranan və əvvəlki vəziyyətlə müqayisə edilə bilən dəyişiklikdir. Hədəf göstəricisi həmin dəyişiklik üçün əvvəlcədən müəyyən edilmiş gözlənilən səviyyəni göstərir. Bu anlayışlar bir-birindən ayrılmadıqda hesabatlarda fəaliyyət nəticə kimi təqdim oluna bilər.