Sual №6-Şagird nəticələri aşağı, resurslar isə məhdud olduqda hansı istiqaməti birinci prioritet seçərdiniz və niyə?

 Şagird nəticələri aşağı, resurslar isə məhdud olduqda hansı istiqaməti birinci prioritet seçmək lazımdır?

Şagird nəticələrinin aşağı olması məktəbdə yalnız qiymətlərin zəifləməsi deyil, tədris prosesində yaranmış problemlərin idarəetmə səviyyəsində görünən nəticəsidir. Məktəb rəhbərliyi bütün problemləri eyni vaxtda həll etməyə çalışdıqda mövcud vaxt, insan gücü, metodik imkan və maliyyə vəsaiti parçalanır. Buna görə birinci vəzifə fəaliyyətlərin sayını artırmaq deyil, şagird öyrənməsinə ən çox təsir edən istiqaməti müəyyənləşdirməkdir. Düzgün prioritet məktəbin real məlumatlarına, problemin səbəblərinə və mövcud imkanlarına əsaslanmalıdır. Şəxsi təəssürat, təsadüfi müşahidə və ya kollektivdə daha çox səslənən fikir belə qərar üçün yetərli əsas deyil. Ümumi orta bal yalnız ilkin təsəvvür yaradır və problemin harada cəmləşdiyini göstərmir. Buna görə nəticələr sinif, fənn, mövzu, bacarıq və şagird qrupları üzrə ayrı-ayrılıqda təhlil edilməlidir. Təhlil zamanı aşağı nəticələrin bütün məktəbə, müəyyən paralellərə, ayrı-ayrı siniflərə və ya konkret şagird qrupuna aid olub-olmadığı aydınlaşdırılmalıdır. Eyni zamanda əvvəlki dövrlə müqayisə aparılmalı, geriləmənin yeni yaranıb-yaranmadığı müəyyən edilməlidir.