Sinif rəhbərlərinin təyin edilməsi haqqında ƏMR +PDF

Sinif rəhbərlərinin təyin edilməsi haqqında əmrin əhəmiyyəti, icrası və icrasına nəzarət

Sinif rəhbərlərinin təyin edilməsi haqqında əmr məktəbdə sinif rəhbərliyi fəaliyyətinin hüquqi, təşkilati və idarəetmə əsaslarını müəyyən edən mühüm sənəddir. Bu sənəd sinif rəhbərliyinin hansı müəllimə, hansı sinif üzrə və hansı müddətə həvalə edildiyini rəsmiləşdirir, məsuliyyət və hesabatlılıq sərhədlərini aydınlaşdırır. Əmrin hazırlanmasında qüvvədə olan Nümunəvi Nizamnamə, “Sinif rəhbəri haqqında Əsasnamə”, məktəbin nizamnaməsi və daxili intizam qaydaları əsas götürülməlidir. Qüvvədə olan Nümunəvi Nizamnamə məktəb direktoruna daxili əmrlər vermək, işçilərin vəzifə təlimatlarını təsdiq etmək, qəbul edilmiş qərarların icrasını təşkil etmək və nəticələrə nəzarət etmək səlahiyyəti verir. “Sinif rəhbəri haqqında Əsasnamə”yə görə sinif rəhbəri məktəb direktoru tərəfindən təyin edilir və vəzifədən azad olunur, onun fəaliyyətinə rəhbərliyi isə tərbiyə işləri üzrə direktor müavini həyata keçirir. Buna görə konkret müəllimə sinif rəhbərliyinin həvalə edilməsi yalnız məktəb direktorunun əmri ilə rəsmiləşdirilməlidir. Pedaqoji Şura sinif rəhbərliyi fəaliyyətinin ümumi metodik və təşkilati məsələlərini müzakirə edə bilər, lakin onun qərarı konkret müəllimin sinif rəhbəri təyin edilməsi üçün məcburi hüquqi şərt deyil və direktorun əmrini əvəz etmir. Təşkilatçının təqdimatı, müəllimin peşə hazırlığı, pedaqoji təcrübəsi və məqsədəuyğun olduqda yazılı razılığı qərarın hazırlanmasında istifadə edilə bilər, lakin bunlar normativ sənəddə təyinatın məcburi şərtləri kimi müəyyən edilməyib. Əmrdə hər bir sinfin adı, sinif rəhbərinin adı, soyadı və atasının adı, təyinatın müddəti və digər zəruri məlumatlar dəqiq göstərilməlidir. Paralel siniflər mövcud olduqda hər bir paralel sinif ayrıca sətirdə qeyd edilməli, ümumi və qeyri-müəyyən yazılışdan istifadə olunmamalıdır. Sinif rəhbərliyi ayrıca ştat vəzifəsi deyil, müəllimə həvalə olunan əlavə pedaqoji və təşkilati funksiyalar toplusudur. Buna görə məktəb nazirliyin təsdiq etdiyi “Sinif rəhbəri haqqında Əsasnamə”yə paralel və onun müddəalarını təkrarlayan yeni əsasnamə hazırlamamalıdır. Bununla yanaşı, direktor mövcud Əsasnaməyə zidd olmamaq şərtilə sinif rəhbərlərinin məktəbdaxili iş qaydalarını və funksional vəzifələrini əmr və ya təsdiq edilmiş daxili təlimatla dəqiqləşdirə bilər. Sinif rəhbərlərinin fəaliyyətinin ibtidai, ümumi orta və tam orta təhsil səviyyələrinin xüsusiyyətlərinə uyğun fərqləndirilməsi hüquqi tələb deyil, məktəbdaxili işi daha məqsədyönlü quran metodik yanaşmadır. İbtidai təhsil səviyyəsində əsas diqqət uşaqların məktəb mühitinə uyğunlaşmasına, ilkin davranış və ünsiyyət bacarıqlarının formalaşdırılmasına, təhlükəsizliyə və valideynlərlə davamlı əməkdaşlığa yönəldilməlidir. Ümumi orta təhsil səviyyəsində yeniyetməlik dövrünün xüsusiyyətləri, davamiyyət, davranış, bullinq, təhsildən yayınma və digər risklərin vaxtında müəyyənləşdirilməsi əsas fəaliyyət istiqamətləri kimi götürülməlidir. Tam orta təhsil səviyyəsində isə buraxılış imtahanları, peşəyönümü, gələcək təhsil seçimi, psixoloji hazırlıq və müstəqil qərarvermə bacarıqlarının inkişafı diqqətdə saxlanılmalıdır. Əmr imzalandıqdan sonra hər bir sinif rəhbəri əmrin məzmunu və ona həvalə edilmiş funksiyalarla kağız daşıyıcıda imza qarşılığında və ya tanışlıq faktını, şəxsi və tarixi müəyyən etməyə imkan verən elektron sənəd dövriyyəsi vasitəsilə tanış edilməlidir. Əmrin icrası sinif rəhbərinin məktəbin illik fəaliyyət planına uyğun iş planı hazırlaması, əsas fəaliyyət istiqamətlərini müəyyənləşdirməsi və görüləcək işləri konkret müddətlər üzrə planlaşdırması ilə başlanmalıdır. Görülmüş işlər sinif saatlarının qeydləri, davamiyyət məlumatları, valideynlərlə aparılan iş, risk halları üzrə görülmüş tədbirlər və əldə edilmiş nəticələrlə təsdiqlənməlidir. Şagirdlərin sağlamlığı, ailə vəziyyəti, sosial durumu və digər fərdi məlumatları ilə bağlı sənədlər məxfilik tələblərinə uyğun saxlanılmalı və həmin məlumatların aidiyyəti olmayan şəxslərə verilməsinə yol verilməməlidir. Sinif rəhbərlərinin fəaliyyətinin gündəlik əlaqələndirilməsi tərbiyə işləri üzrə direktor müavini tərəfindən həyata keçirilməli, bu vəzifə ştatda olmadıqda isə konkret əlaqələndirmə funksiyaları direktorun əmri və təşkilatçının vəzifə təlimatı nəzərə alınmaqla təşkilatçıya həvalə edilə bilər. Ümumi nəzarət məktəb direktorunda saxlanılmalı, monitorinq isə sübutların toplanması, vəziyyətin təhlili, nöqsanın səbəbinin müəyyənləşdirilməsi, metodiki dəstəyin göstərilməsi, icra müddətinin verilməsi, təkrar yoxlama və növbəti qərarın qəbul edilməsi ardıcıllığı ilə aparılmalıdır. Sinif rəhbəri müvəqqəti olaraq işdə olmadıqda onun funksiyaları ayrıca əmrlə başqa müəllimə həvalə edilməli, sinif rəhbərliyinə görə nəzərdə tutulan əlavə haqqın hesablanması üçün tələb olunan məlumatlar isə vaxtında kadr və maliyyə-mühasibat xidmətinə təqdim olunmalıdır. Beləliklə, hüquqi cəhətdən düzgün hazırlanmış, müəllimlərə aydın izah edilmiş və nəticə üzrə nəzarətdə saxlanılan əmr sinif rəhbərliyini formal təyinatdan çıxararaq şagirdin inkişafına, təhlükəsizliyinə və sağlam sinif mühitinin formalaşdırılmasına xidmət edən sistemli fəaliyyətə çevirir.