MƏQALƏ
Təşkilatçı- Tərbiyə üzrə müavin
Təhsilalanların geyim formalarının təsviri № 96
Geyim forması dəsti məktəbin Pedaqoji Şurasının qərarı ilə ən geci martın 1-dək müəyyən olunur və ən azı 3 tədris ili ərzində dəyişilməz olaraq tətbiq edilir.
316
📁
Tədris üzrə müavin
Siz bu alt kateqoriyada tədris işləri üzrə direktor müavininin vəzifəsi ilə bağlı mövzuları sadəcə oxuya bilərsiniz. Oxuduğunuz mövzuların səsli( audio) və video izahlarını dinləmək istəyirsinizsə , mövzu ilə bağlı pdf-ləri endirmək, testləri işləmək istəyirsinizsə “HAZIRLIQ ( PREMİUM) mövzuları” koteqoriyasına ( ödənişlidir) keçmək üçün "Abunə ol" düyməsinə (“HAZIRLIQ ( PREMİUM) mövzuları” düyməsinin yuxarı hissəsinə bax) vurun . Eyni zamanda verilmiş link vasitəsi ilə BİRSİNAQ.AZ platformasından testləri işləyə bilərsiniz.
96 məqalə
Apr 10, 2026
MƏQALƏ
Təhsil Qanunu
Ümumi təhsil haqqında dövlət sənədlərinin təsvirləri və onların verilməsi QAYDASI
Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 2026-cı il 7 yanvar tarixli 1 nömrəli Qərarı ilə təsdiq edilmişdir.
449
MƏQALƏ
TƏQ- Təlimatlar, Əsasnamələr, Planlar və Qaydalar
Şagirdlərin dərsə davamiyətinin təşkili və izlənilməsi Qaydası (layihə)
Davamiyyət — şagirdin dərs cədvəli ilə müəyyən edilmiş tədris məşğələlərində iştirak etməsidir. Bu Qayda məktəb rəhbərliyi, tədris işləri üzrə direktor müavini, sinif rəhbərləri, fənn müəllimləri, növbətçi müəllim, məktəbdənkənar və sinifdənxaric işlər üzrə təşkilatçı, psixoloq, digər aidiyyəti işçilər, habelə şagirdlər və onların valideynləri üçün icbari xarakter daşıyır.
1145
MƏQALƏ
Metodika ( ümumi təhsil)
Ustad dərslər nədir, necə təşkil olunur və açıq dərsdən nə ilə fərqlənir ?
Ustad dərsi – təcrübəli, peşəkar nüfuzu olan, dərsində işlək nəticə göstərən müəllimin və ya metodik baxımdan güclü mütəxəssisin öz pedaqoji təcrübəsini digər müəllimlərlə paylaşdığı öyrədici fəaliyyət formasıdır.
993
MƏQALƏ
Direktor
Azərbaycan dili və ədəbiyyat fənn aylığının təşkili haqqında Əsasnamə + TP
Bu Əsasnamə məktəbin illik fəaliyyət planı, məktəbdaxili metodiki işin təşkili, şagirdlərin təlim nəticələrinin inkişafı, oxu və mütaliə mədəniyyətinin gücləndirilməsi, nitq və yazı bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi, habelə Azərbaycan dili və ədəbiyyat üzrə təlim keyfiyyətinin yüksəldilməsi istiqamətində tətbiq olunur.
1570
MƏQALƏ
Direktor
Tədris prosesi rejiminə dair tələblər 171 №-li Qərardan
Ev tapşırıqları verildikdə, şagirdlərin onları hansı müddətlərdə yerinə yetirməsi imkanları nəzərə alınmalıdır. Belə ki, bu müddətlər 1-ci sinifdə (dərs ilinin ikinci yarısından etibarən) — 1 saata qədər, 2-ci sinifdə — 1,5 saata qədər, 3-cü və 4-cü siniflərdə — 2 saata qədər, 5-ci və 6-cı siniflərdə — 2,5 saata qədər, 7-ci və 8-ci siniflərdə — 3 saata qədər, 9-cu və 11-ci siniflərdə — 4 saata qədər təşkil etməlidir.
969
MƏQALƏ
Direktor
Açıq dərsin təhlil protokolu: niyə lazımdır və necə qurulmalıdır? + nümunə
Açıq dərsin təhlil protokolu dərsdən sonra aparılan metodik müzakirənin əsas məqamlarını yazılı şəkildə qeydə alan sənəddir. Bu sənəd müəllim üçün müdaxilə və ya təzyiq vasitəsi deyil.
1040
MƏQALƏ
Metodika ( ümumi təhsil)
Açıq dərsin müşahidə vərəqi: nələrə diqqət edilməlidir? + forma
Açıq dərsin müşahidəsində ən vacib prinsip budur: vərəq müəllimin şəxsiyyətini deyil, dərsin təşkili və gedişini izləməlidir. Dərsdinləmə materiallarında müşahidənin müəllimin güclü tərəflərini və inkişaf sahələrini müəyyənləşdirməyə, metodik dəstəyin fərdiləşdirilməsinə və reflektiv öyrənmə mədəniyyətinin formalaşmasına xidmət etdiyi göstərilir.
1062
MƏQALƏ
Metodika ( ümumi təhsil)
Açıq dərsin icmalı niyə hazırlanır və nə üçün vacibdir? + İcmal nümunəsi
Açıq dərsin icmalı müəllimin keçəcəyi dərsin əsas xəttini əvvəlcədən müəyyən edən işçi sənəddir. Bu sənəddə dərsin mövzusu, məqsədi, gözlənilən nəticələri, istifadə olunacaq iş üsulları, iş formaları, resurslar, qiymətləndirmə meyarları, refleksiya və yekunlaşdırma xətti öz əksini tapır.
973
MƏQALƏ
Direktor
Açıq dərslərin təşkili və keçirilməsi Qaydası (layihə)
Açıq dərs — müəllimin müəyyən mövzu üzrə dərsi planlı şəkildə təşkil etdiyi, aidiyyəti şəxslərin həmin dərsi müşahidə etdiyi və sonradan metodik təhlilin aparıldığı məktəbdaxili metodik fəaliyyət formasıdır.
945
MƏQALƏ
Təsərrüfat üzrə müavin
Məktəbdə növbətçi şagirdin FƏALİYYƏT QAYDASI (layihə)
Növbətçi şagirdlər növbətçilik zamanı növbətçi sinif rəhbərinin, növbətçi təhsilverənin və baş növbətçinin təhlükəsizlik və təşkilati xarakterli göstərişlərini rəhbər tuturlar.
1340
MƏQALƏ
Direktor
Məktəbdə növbətçi sinif rəhbərinin vəzifə TƏLİMATI (layihə)
Növbətçi sinif rəhbəri növbətçi sinfin şagirdlərinin növbətçiliyə hazırlanmasını, onların vəzifələrinin düzgün izah olunmasını, təhlükəsiz və yaşa uyğun şəkildə iştirakını, eləcə də müşahidə edilən hallar barədə operativ məlumatlandırmanı təmin edən məsul şəxsdir.
1130