IX sinifdə riyaziyyat nəticələrini yaxşılaşdırmaq: məqsədli təkrar, yazılı həll və buraxılışa hazırlıq . Məktəb sitiuasiyaları

Buraxılış ilinin dərsini düzgün planlaşdırmaq. IX sinifdə riyaziyyat müəllimi cari mövzuları öyrədərkən əvvəlki illərdən qalan boşluqları da bağlamalı olur. Buraxılış imtahanına hazırlıq bu işin bir hissəsidir, amma dərslərin yalnız sınaq tapşırıqlarının həllinə çevrilməsi üçün əsas deyil. Sınaqları ardıcıl həll edən sinif çox vaxt eyni səhvi eyni yerdə təkrarlayır, çünki səhvin səbəbi üzərində işlənmir. Ona görə şagird üçün yaxın məqsəd ümumi bal deyil, konkret bacarıq olur, məsələn, bərabərsizliyin həllini düzgün yazmaq və cavabın sərhədini yoxlamaq. 14–15 yaşlı şagird gələcək təhsil seçimi, valideyn gözləntisi və yoldaşlarının balları ilə müqayisə arasında gərginlik yaşaya bilər. Bu gərginlik bəzən “onsuz da alınmayacaq” deyib tapşırıqdan imtinaya, bəzən də yalnız test fəndlərinə yönəlməyə gətirir. Ona görə hazırlıq planı şagirdin özü ilə müzakirə olunur və onun əlində olan addımlar aydın göstərilir. Müəllim mövzu ardıcıllığını məktəbdəki tədrislə, imtahana aid məşqləri isə Dövlət İmtahan Mərkəzinin həmin il üçün açıqladığı proqram və materiallarla tutuşdurur.