📁

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

Riyaziyyat və informatika fənləri üzrə metodik işi daha məqsədyönlü qurmaq, müəllimlərin fəaliyyətini əlaqələndirmək və nəticələri sistemli izləmək üçün Direktor.az-a abunə olun. Bu alt kateqoriyada Riyaziyyat–informatika fənn metodbirləşməsinin təşkili, fəaliyyət istiqamətləri, müəllimlərlə metodik işin qurulması və hər iki fənn üzrə tədrisin keyfiyyətinin yüksəldilməsi ilə bağlı praktik materiallar təqdim edilir. Burada metodbirləşmənin əsasnaməsi, illik fəaliyyət planı, riyaziyyat və informatika üzrə fənn aylıqlarının əsasnamələri və tədbirlər planları, iclas protokolları, hesabatlar, təhlil formaları və digər zəruri sənəd nümunələri ilə tanış ola bilərsiniz. Materiallar metodbirləşmə rəhbərinə, riyaziyyat və informatika müəllimlərinə, tədris üzrə direktor müavininə və məktəb rəhbərliyinə hər bir fənn üzrə fəaliyyətləri ayrıca planlaşdırmağa, nəticələri müqayisəli təhlil etməyə və metodik ehtiyacları müəyyənləşdirməyə kömək edir. Hazır nümunələrdən düzgün istifadə sənədləşməyə sərf olunan vaxtı azaltmağa, fənn aylıqlarının məqsəd və tədbirlərini daha dəqiq qurmağa və metodik işdə ardıcıllığı qorumağa imkan verir. Abunəliyinizi davam etdirərək Riyaziyyat–informatika FMB üzrə yeni metodik izahlardan, fənn aylıqları üçün hazır sənəd nümunələrindən və məktəbdə birbaşa tətbiq edilə bilən praktik materiallardan müntəzəm yararlanın.

15 məqalə

← MƏKTƏBŞÜNASLIQ / Hamısı

Məktəbdə metodbirləşmələrin fəaliyyəti və sənədləşdirilməsi. Məktəb situasiyaları

MƏQALƏ

Premium

FMB AZƏRBAYCAN DİLİ VƏ ƏDƏBİYYATI

Məktəbdə metodbirləşmələrin fəaliyyəti və sənədləşdirilməsi. Məktəb situasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “Məktəbdə metodbirləşmələrin fəaliyyəti və sənədləşdirilməsi” materialı ilə metodbirləşmələrin işinin planlaşdırılması, iclasların təşkili, qərarların rəsmiləşdirilməsi, müəllimlərin metodik fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi, monitorinq və hesabatlılıq üzrə praktik yanaşmaları öyrənin. Material metodbirləşmə rəhbərinin vəzifələrini, illik fəaliyyət planını, iclas protokollarını, müəllimlərlə metodik işi, dərs müşahidəsini, geribildirimi və məktəb rəhbərliyinin nəzarət mexanizmlərini aydınlaşdırır. Hörmətli abunəçi, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və metodbirləşmə rəhbərlərinə, müəllim və məktəb rəhbəri həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

431

Oct 23, 2026

Metodbirləşmə rəhbəri müəllimin peşəkar inkişafına necə kömək edir? Məktəb situasiyaları

MƏQALƏ

FMB TEXNOLOGİYA VƏ İNCƏSƏNƏT( MÜSİQİ, TƏSVİRİ İNCƏSƏNƏT)

Metodbirləşmə rəhbəri müəllimin peşəkar inkişafına necə kömək edir? Məktəb situasiyaları

“Metodbirləşmə rəhbəri müəllimin peşəkar inkişafına necə kömək edir? — Məktəb situasiyaları, PDF” materialı müəllimin inkişaf ehtiyacının müəyyənləşdirilməsi, dərs müşahidəsi, geribildirim, həmkar öyrənməsi, metodik dəstək və nəticənin izlənilməsi kimi əsas istiqamətləri praktik məktəb vəziyyətləri əsasında izah edir. Direktor.az -a abunə olun və metodbirləşmə rəhbərinin müəllimə formal nəzarət edən deyil, onun peşəkar inkişafını planlaşdıran, dəstəkləyən və irəliləyişini izləyən şəxs kimi fəaliyyətini praktik nümunələrlə öyrənin.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

XI sinifdə riyaziyyat: məzun ilində öyrənmənin davamlılığı. Məktəb situasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “XI sinifdə riyaziyyat: məzun ilində öyrənmənin davamlılığı” materialı ilə şagirdin buraxılış və qəbul hazırlığı dövründə riyazi biliklərini qoruması, mövzu boşluqlarını vaxtında müəyyənləşdirməsi və müstəqil çalışma vərdişlərini davam etdirməsi üçün praktik yanaşmalardan yararlanın. Material müəllimə nəticələri təhlil etməyə, məqsədli təkrar təşkil etməyə, yazılı həll və əsaslandırmanı gücləndirməyə, imtahana hazırlıqla gündəlik öyrənmə arasında düzgün tarazlıq yaratmağa kömək edir.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

X sinifdə riyaziyyatı mənimsəmək: köhnə bilikdən yeni anlayışa və sərbəst çalışmaya. Məktəb situasiyaları

“X sinifdə riyaziyyatı mənimsəmək: köhnə bilikdən yeni anlayışa və sərbəst çalışmaya — SİTUASİYALI TESTLƏR” materialı müəllimə şagirdin əvvəlki siniflərdən gətirdiyi bilikləri yoxlamağa, yeni riyazi anlayışlarla əlaqələndirməyə, səhvin səbəbini müəyyənləşdirməyə və tədricən müstəqil çalışma bacarığını gücləndirməyə kömək edir. Direktor.az-a abunə olun və X sinifdə riyazi geriləmənin qarşısının alınması, məqsədli dəstəyin seçilməsi və şagirdin sərbəst həllə keçidinin izlənilməsi üzrə situasiyalı testlərdən yararlanın.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

IX sinifdə riyaziyyat nəticələrini yaxşılaşdırmaq: məqsədli təkrar, yazılı həll və buraxılışa hazırlıq . Məktəb sitiuasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “IX sinifdə riyaziyyat nəticələrini yaxşılaşdırmaq: məqsədli təkrar, yazılı həll və buraxılışa hazırlıq — SİTUASİYALI TESTLƏR” materialından yararlanaraq şagirdlərin buraxılış mərhələsində hansı riyazi mövzularda və həll addımlarında çətinlik yaşadığını real məktəb situasiyaları əsasında müəyyənləşdirin. Material müəllimə nəticələri təhlil etməyə, zəif mövzuları seçməyə, ümumi təkrarı məqsədli təkrarla əvəz etməyə, şagirdin həll yolunu yazılı şəkildə göstərməsini və səhv etdiyi addımı əsaslandırmasını təşkil etməyə kömək edir.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

VIII sinifdə riyazi əlaqələr: kök, tənlik, funksiya və həndəsəni bir-birinə bağlamaq. Məktəb situasiyaları

“VIII sinifdə riyazi əlaqələr: kök, tənlik, funksiya və həndəsəni bir-birinə bağlamaq — SİTUASİYALI TESTLƏR” materialı müəllimə şagirdin ayrı-ayrı mövzuları yalnız qayda kimi deyil, bir-biri ilə əlaqəli riyazi anlayışlar sistemi kimi dərk etməsini dəstəkləməyə kömək edir. Direktor.az-a abunə olun və kök, tənlik, funksiya və həndəsə mövzularında yaranan anlayış boşluqlarını real məktəb situasiyaları üzərindən müəyyənləşdirərək uyğun izah, model və tapşırıq seçməyi öyrənin.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

VII sinifdə cəbrə keçid: hərfin mənası, bərabərliyin qorunması və əsaslandırma. Məktəb sitiuasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “VII sinifdə cəbrə keçid: hərfin mənası, bərabərliyin qorunması və əsaslandırma — SİTUASİYALI TESTLƏR” materialı ilə şagirdlərin ədədi düşünmədən cəbri düşünməyə keçidində yaranan çətinlikləri real məktəb situasiyaları əsasında təhlil edin. Material müəllimə şagirdin hərfi yalnız “naməlum ədəd” kimi qəbul etməsi, bərabərlik işarəsinin mənasını səhv anlaması, çevirmə və sadələşdirmədə qaydanı mexaniki tətbiq etməsi, cavabını əsaslandıra bilməməsi kimi halların səbəbini müəyyənləşdirməyə və uyğun dəstək seçməyə kömək edir.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

VI sinifdə kəsr, tam ədəd, nisbət və faiz. Məktəb situasiyaları

“VI sinifdə kəsr, tam ədəd, nisbət və faiz: səhvin mənasını tap, modellə öyrət, köməyi azalt — SİTUASİYALI TESTLƏR” materialı müəllimə şagirdin yalnız səhv cavabını deyil, həmin səhvin arxasında duran anlayış boşluğunu müəyyənləşdirməyə, uyğun model və izahla dəstək verməyə kömək edir. Direktor.az-a abunə olun və kəsr, tam ədəd, nisbət və faiz mövzularında çətinlik yaşayan VI sinif şagirdinə hansı mərhələdə hansı dəstəyin lazım olduğunu real məktəb situasiyaları üzərindən öyrənin.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

V sinifdə riyaziyyatdan geriləmənin qarşısını necə alaq. Məktəb situasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “V sinifdə riyaziyyatdan geriləmənin qarşısını necə alaq: keçidi yoxla, boşluğu bağla, köməyi tədricən azalt — 60 MƏKTƏB SİTUASİYASI” materialından yararlanın. Material IV sinifdən V sinfə keçiddə riyazi bilik və bacarıqlarda yaranan boşluqları vaxtında müəyyənləşdirməyi, şagirdin çətinliyinin səbəbini ayırd etməyi, uyğun dəstəyi seçməyi və köməyi mərhələli şəkildə azaltmağı 60 real məktəb situasiyası üzərindən öyrənməyə kömək edir.

FMB RİYAZİYYAT-İNFORMATİKA

İnformatika müəlliminin vəzifə təlimatı və təlimatının tətbiqi: işin təşkili, nəzarət və hesabatlılıq. PDF

Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, hazır PDF-dən müəllimin işinin təşkili, təlimatın icrası, nəzarət və hesabatlılığın qurulması üçün yararlana bilərsiniz. Direktor.az-a abunə olun və “İnformatika müəlliminin vəzifə təlimatı və təlimatının tətbiqi: işin təşkili, nəzarət və hesabatlılıq” materialını PDF formatında endirərək praktik fəaliyyətinizdə istifadə edin. Materialda informatika müəlliminin əsas əmək funksiyaları, tədrisin təşkili, rəqəmsal resurslardan düzgün istifadə, informatika kabinetində təhlükəsizlik, şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi, metodik fəaliyyət, məktəbdaxili nəzarət və hesabatlılıq istiqamətləri aydınlaşdırılır.

FMB AZƏRBAYCAN DİLİ VƏ ƏDƏBİYYATI

Öz düşüncəsini görən şagird: metakoqnisiya sinifdə necə işləyir? TDF-nun materialları, məktəb situasiyaları ilə

Hörmətli abunəçi, bu və digər metodik məqalələrdən həmkarlarınızın da yararlanması üçün oxuduğunuz məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək. Direktor.az-a abunə olun və “Öz düşüncəsini görən şagird: metakoqnisiya sinifdə necə işləyir?” mövzusunu Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) materialları əsasında hazırlanmış məktəb situasiyaları ilə praktik şəkildə öyrənin. Materiallar şagirdin öyrənməsini planlaşdırması, istifadə etdiyi strategiyanı izləməsi, səhvlərini təhlil etməsi, özünüqiymətləndirməsi və növbəti addımını müəyyənləşdirməsi kimi metakoqnitiv bacarıqları sinif həyatı ilə əlaqələndirir.

343

Oct 6, 2026

ARTİ məktəblər üçün yeni dərsdinləmə -Dərs müşahidəsi və inkişaf istiqamətləri üzrə RUBRİK – MÜŞAHİDƏ FORMASI hazırlyıb. PDF

MƏQALƏ

FMB TƏBİƏT (FİZİKA, COĞRAFİYA, BİOLOGİYA, KİMYA)

ARTİ məktəblər üçün yeni dərsdinləmə -Dərs müşahidəsi və inkişaf istiqamətləri üzrə RUBRİK – MÜŞAHİDƏ FORMASI hazırlyıb. PDF

ARTİ tərəfindən məktəblər üçün hazırlanmış yeni “Dərs müşahidəsi və inkişaf istiqamətləri üzrə RUBRİK – MÜŞAHİDƏ FORMASI” dərs müşahidəsini daha sistemli aparmağa, müəllimin güclü tərəflərini və inkişaf ehtiyaclarını konkret meyarlar əsasında müəyyənləşdirməyə imkan verir. Direktor.az -a abunə olun və yeni dərsdinləmə rubriki üzrə metodik izahlar, tətbiq nümunələri və PDF materiallardan yararlanın. Yeni məqalə, sənəd və vebinarlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkə ünvanlarımıza abunə olun.

486

Sep 29, 2026