📁

MƏKTƏBŞÜNASLIQ

Direktor.az-a abunə olun və məktəbin idarə edilməsi, təşkili və inkişafı ilə bağlı biliklərinizi sistemli məktəbşünaslıq materialları əsasında gücləndirin. Bu kateqoriyada məktəb rəhbərliyinin funksiyaları, idarəetmə prinsipləri, tədrisin təşkili, məktəbdaxili nəzarət, sənədləşmə və kollektivlə iş üzrə praktik mövzular təqdim olunur. Materialları ardıcıllıqla öyrənmək məktəb proseslərini bütöv şəkildə anlamağa, problemləri düzgün qiymətləndirməyə və əsaslandırılmış idarəetmə qərarları verməyə kömək edəcək. Abunəliyinizi davam etdirərək məktəbşünaslıq biliklərinizi mərhələli şəkildə zənginləşdirin və öyrəndiklərinizi gündəlik fəaliyyətinizdə tətbiq edin.

314 məqalə

Məktəbdə idarəetmənin təşkili və rəhbər heyətin birgə işi. Məktəb situasiyaları

MƏQALƏ

Premium

İDARƏÇİLİK VƏ TƏŞKİLATÇILIQ

Məktəbdə idarəetmənin təşkili və rəhbər heyətin birgə işi. Məktəb situasiyaları

“Məktəbdə idarəetmənin təşkili və rəhbər heyətin birgə işi — situasiyalı testlər” materialı məktəbdə direktor, tədris üzrə müavin, təşkilatçı, təsərrüfat üzrə müavin, psixoloq, UBTR, kitabxana müdiri və FMB rəhbərinin birgə fəaliyyətini real məktəb situasiyaları üzərindən öyrənməyə kömək edir. Direktor.az-a abunə olun və rəhbər heyətin iş bölgüsü, səlahiyyət sərhədləri, qarşılıqlı əməkdaşlıq, məlumat mübadiləsi, qərarların icrası və məsuliyyət bölgüsü ilə bağlı praktik yanaşmaları mənimsəyin. Hörmətli həmkarlar, məktəbdə düzgün idarəetmə yalnız vəzifələrin bölüşdürülməsi ilə deyil, rəhbər heyətin koordinasiyalı və məsuliyyətli birgə işi ilə qurulur. Bu materialın linkini direktor, direktor müavini və digər rəhbər heyət üzvləri ilə paylaşın — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

RƏQƏMSAL VƏ TEXNOLOJİ BACARIQLAR

Məktəbdə rəqəmsal savadlılıq üzrə risk qruplarının müəyyənləşdirilməsi. Qaydalar . PDF

“Məktəbdə rəqəmsal savadlılıq üzrə risk qruplarının müəyyənləşdirilməsi” materialı məktəb rəhbərliyinə və müəllimlərə hansı şagirdlərin rəqəmsal bacarıqlar baxımından əlavə dəstəyə ehtiyacı olduğunu vaxtında müəyyənləşdirməyə kömək edir. Direktor.az-a abunə olun və rəqəmsal savadlılığı yalnız cihazdan istifadə bacarığı kimi deyil, məlumatı tapmaq, qiymətləndirmək, təhlükəsiz davranmaq, rəqəmsal alətlərdən məqsədyönlü istifadə etmək və problemləri həll etmək bacarığı kimi sistemli şəkildə öyrənin.

Yeni müəllimin ilk ili: mentor necə kömək etməlidir? Məktəb situasiyaları

Mentorluğu sadəcə məsləhət vermək kimi deyil, yeni müəllimin ehtiyacını müəyyənləşdirən, ona praktik dəstək göstərən və inkişafını izləyən sistemli proses kimi öyrənin. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, real məktəb situasiyalarını işləyərək problemi görmək → müəllimin ehtiyacını müəyyənləşdirmək → uyğun dəstək seçmək → birgə fəaliyyət göstərmək → geribildirim vermək → inkişafı izləmək ardıcıllığını tətbiq edə bilərsiniz. Məqsəd yeni müəllimin yerinə işi görmək deyil, onun tədricən müstəqil və inamlı fəaliyyət göstərməsinə şərait yaratmaqdır.

Məktəb rəhbərləri təlimin keyfiyyətini necə yaxşılaşdıra bilər? Məktəb situasiyaları

Təlimin keyfiyyətini yüksəltmək yalnız müəllimin işi deyil; məktəb rəhbərliyinin düzgün qərarları, müşahidəsi və dəstəyi bu prosesdə həlledici rol oynayır. Direktor.az-a abunə olun və direktorla direktor müavinlərinin dərs müşahidəsi, təlim nəticələrinin təhlili, müəllimlərin peşəkar inkişafı, metodik dəstək, monitorinq və məktəbdaxili əməkdaşlıq vasitəsilə təlimin keyfiyyətinə necə təsir göstərə biləcəyini öyrənin. Hörmətli həmkarlar, təlim keyfiyyətinin yüksəldilməsi bütün məktəbin ortaq işidir. Bu materialın linkini direktor, direktor müavini, metodbirləşmə rəhbəri və müəllim həmkarlarınızla paylaşın — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Məktəbdə təlim nəticələrinin təhlili. Məktəb situasiyaları

“Məktəbdə təlim nəticələrinin təhlili” materialı məktəb rəhbərinə nəticələrə sadəcə rəqəm kimi deyil, düzgün idarəetmə qərarı vermək üçün məlumat mənbəyi kimi yanaşmağı öyrədir. Direktor.az-a abunə olun və sinif, fənn, müəllim və şagird səviyyəsində nəticələri müqayisə etməyi, zəif və güclü istiqamətləri müəyyənləşdirməyi, səbəbləri araşdırmağı və uyğun tədbirlər planlaşdırmağı praktik məktəb situasiyaları üzərindən öyrənin. Hörmətli həmkarlar, təlim nəticələrinin düzgün təhlili məktəbin növbəti addımlarını müəyyənləşdirir. Bu materialın linkini direktor, direktor müavini, metodbirləşmə rəhbəri və müəllim həmkarlarınızla paylaşın — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

MDN- Məktəbdaxili Nəzarət

Məktəbdaxili nəzarətin idarəetmədə rolu. Məktəb situasiyaları

Məktəbdaxili nəzarət yalnız nöqsan axtarmaq deyil; tədrisin, tərbiyə işinin, sənədləşmənin və əməkdaşların fəaliyyətinin vəziyyətini faktlar əsasında qiymətləndirərək inkişaf üçün növbəti addımı müəyyənləşdirməkdir. Hörmətli həmkarlar, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və direktor, direktor müavini, metodbirləşmə rəhbəri və müəllim həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Şagirdlərin gündəlikləri ilə iş- Məktəb situasiyaları

Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, məktəb situasiyalarını işləyərək gündəlik qeydlərini izləmə → problemi müəyyənləşdirmə → şagirdlə söhbət → valideynlə əlaqə → uyğun tədbir → nəticənin təkrar yoxlanılması ardıcıllığını praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Hörmətli həmkarlar, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və sinif rəhbəri, müəllim, direktor və direktor müavini həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Valideyn Şurası və onun funksiyaları. Valideyn Şurasının Əsasnaməsi. SİTUASİYALI TESTLƏR PDF-i endir.

“Valideyn Şurası və onun funksiyaları. Valideyn Şurasının Əsasnaməsi — SİTUASİYALI TESTLƏR” materialı məktəbdə valideynlərin iştirakının necə təşkil olunmalı olduğunu, Valideyn Şurasının məqsədini, fəaliyyət istiqamətlərini, hüquq və vəzifələrini, məktəb rəhbərliyi və müəllimlərlə əməkdaşlığını praktik situasiyalar əsasında izah edir. Direktor.az-a abunə olun və Valideyn Şurasının fəaliyyətinin formal iclaslarla məhdudlaşmaması, məktəb–ailə əməkdaşlığının gücləndirilməsi, valideyn təşəbbüslərinin düzgün istiqamətləndirilməsi və fəaliyyətin şəffaf şəkildə təşkili üzrə metodik materiallardan yararlanın. Hörmətli həmkarlar, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və sinif rəhbəri, müəllim, təşkilatçı, UBTR, direktor və direktor müavini həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Məktəbdə şagird komitəsi və onun funksiyaları. Situasiyalı testlər

Hörmətli həmkarlar, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və direktor, direktor müavini, təşkilatçı, UBTR və müəllim həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Sinif rəhbərinin işinin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi. Situasiyalı testlər

Hörmətli həmkarlar, kitabımdan hazırlanmış bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və sinif rəhbəri, müəllim, direktor və direktor müavini həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Məktəbdaxili nəzarətin məqsədi. Real məktəb situasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “Məktəbdaxili nəzarətin məqsədi — metodik mətn” materialı ilə məktəbdaxili nəzarətin niyə aparıldığını, nəyi müəyyənləşdirməli olduğunu və əldə olunan nəticələrin hansı idarəetmə qərarlarına çevrilməli olduğunu sistemli şəkildə öyrənin. Məktəbdaxili nəzarətin əsas məqsədi yalnız nöqsan aşkar etmək deyil, tədris və tərbiyə prosesinin real vəziyyətini görmək, problemi vaxtında müəyyənləşdirmək, səbəbləri araşdırmaq, düzgün dəstək tədbiri seçmək və nəticədə inkişafı təmin etməkdir. Hörmətli həmkarlar, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və direktor, direktor müavini, metodbirləşmə rəhbəri və müəllim həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

LİDERLİK VƏ STARATEJİ İDARƏETMƏ

Təlim-tərbiyə işlərinə rəhbərliyin planlaşdırılması — Məktəb situasiyaları

“Təlim-tərbiyə işlərinə rəhbərliyin planlaşdırılması — Məktəb situasiyaları” materialı məktəb rəhbərinə təlim və tərbiyə işlərinin məqsədini düzgün müəyyənləşdirməyi, prioritetləri seçməyi, məsul şəxslər arasında iş bölgüsü aparmağı, fəaliyyətləri vaxt üzrə planlaşdırmağı və nəticələri izləməyi praktik məktəb situasiyaları əsasında izah edir. Direktor.az-a abunə olun və planlaşdırmanı sadəcə illik sənəd hazırlamaq kimi deyil, məktəbin real ehtiyaclarını müəyyənləşdirən, görüləcək işi əlaqələndirən və nəticəyə yönəldən idarəetmə mexanizmi kimi öyrənin. Hörmətli həmkarlar, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və direktor, direktor müavini, təşkilatçı və müəllim həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

219

Oct 31, 2026