📁

METODİKA - METODİKİ ŞURA, METODBİRLƏŞMƏLƏR

Direktor.az-a abunə olun və məktəbdə metodik işi tədrisin keyfiyyətinə və müəllimlərin peşəkar inkişafına xidmət edən sistemli fəaliyyət kimi qurun. Bu alt kateqoriyada dərsin planlaşdırılması, təlim üsullarının düzgün seçilməsi, şagird fəallığının artırılması, qiymətləndirmə və müəllimlərə metodik dəstəyin göstərilməsi ilə bağlı materiallar təqdim olunur. Metodbirləşmələrin və metodiki şuranın fəaliyyətinin planlaşdırılması, iclasların təşkili, müzakirə ediləcək məsələlərin müəyyənləşdirilməsi və qəbul olunan qərarların icrasının izlənilməsi də ətraflı izah edilir. Materiallar müəllimlərin metodik ehtiyaclarını müəyyənləşdirməyə, dərsdinləmə və monitorinq nəticələrini təhlil etməyə, aşkar edilmiş çatışmazlıqlar üzrə məqsədyönlü dəstək tədbirləri hazırlamağa kömək edəcək. Mövzuları ardıcıllıqla öyrənmək metodik fəaliyyəti formal iclas və tədbirlərdən uzaqlaşdıraraq məktəbin real tədris problemlərinin həllinə yönəltməyə imkan verəcək. Təqdim olunan plan, protokol, hesabat və fəaliyyət nümunələri metodik işin sənədləşdirilməsini düzgün aparmağa və nəticələrini əsaslandırılmış şəkildə qiymətləndirməyə şərait yaradacaq. Abunəliyinizi davam etdirərək yeni metodik yanaşmalardan, praktik nümunələrdən və məktəbdə tədrisin keyfiyyətini yüksəldən materiallardan müntəzəm yararlanın.

70 məqalə

← MƏKTƏBŞÜNASLIQ / Hamısı

Riyaziyyat müəlliminin vəzifə təlimatı+PDF

MƏQALƏ

Premium

ƏSASNAMƏLƏR, QAYDALAR, TƏLİMATLAR, PLANLAR

Riyaziyyat müəlliminin vəzifə təlimatı+PDF

Riyaziyyat müəlliminin vəzifə təlimatı müəllimin əsas əmək funksiyalarını, hüquq və məsuliyyətini, tədris, qiymətləndirmə, metodik fəaliyyət və məktəbdaxili əməkdaşlıq üzrə vəzifələrini aydınlaşdırmağa kömək edir. Direktor.az -a abunə olun və “Riyaziyyat müəlliminin vəzifə təlimatı”nı PDF formatında endirərək məktəbinizin şəraitinə uyğun istifadə edin. Yeni sənəd nümunələri, metodik materiallar və elanlardan xəbərdar olmaq üçün Telegram, WhatsApp, YouTube, Facebook və Instagram səhifələrimizə də qoşulun. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, hazır PDF sənədindən müəllimin fəaliyyətinin düzgün təşkili və vəzifə sərhədlərinin müəyyənləşdirilməsi üçün yararlana bilərsiniz. Hazır sənəd nümunələrini gündəlik məktəb işinizdə tətbiq edin və faydalı materialları həmkarlarınızla paylaşın.

İDARƏÇİLİK VƏ TƏŞKİLATÇILIQ

Şagird davamiyyətinin ilk həftələrdən izlənməsi və dərsburaxmanın səbəbləri ilə iş. Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və məktəblərdə şagird davranışının yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələrini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə davranış problemlərinin səbəblərini anlamaq, aydın gözləntilər müəyyənləşdirmək, müsbət davranışı gücləndirmək, müəllim yanaşmalarında ardıcıllıq yaratmaq və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlərlə məqsədyönlü işləmək kimi istiqamətlər təqdim olunur. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, tövsiyələri öz məktəb və sinif şəraitinizlə müqayisə edərək praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik məqalələrdən, vebinarlardan və faydalı materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Davranışın idarə edilməsini yalnız qayda və cəza məsələsi kimi deyil, məktəb mühiti, münasibətlər və davamlı pedaqoji dəstəyin birlikdə qurulduğu proses kimi öyrənin.

Necə öyrəndiyini anlamaq və öyrənməni idarə etmək. Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Şagirdin necə öyrəndiyini anlaması və öz öyrənmə prosesini idarə etməsi onun daha məqsədli, müstəqil və düşünərək öyrənməsinə kömək edən mühüm bacarıqlardandır. Direktor.az-a abunə olun və Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələri əsasında planlaşdırma, öyrənmə prosesini izləmə, özünüqiymətləndirmə və uyğun strategiya seçimi kimi yanaşmaların dərsdə necə tətbiq oluna biləcəyini öyrənin. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, təqdim olunan metodik yanaşmaları öz dərs təcrübənizlə müqayisə edib praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni məqalələrdən, vebinarlardan və metodik materiallardan vaxtında xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Şagirdə yalnız nə öyrənəcəyini deyil, necə öyrənəcəyini də öyrətmək üçün Direktor.az-ın praktik materiallarından yararlanın.

Məktəblərdə davranışın yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Direktor.az-a abunə olun və məktəblərdə şagird davranışının yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələrini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə davranış problemlərinin səbəblərini anlamaq, aydın gözləntilər müəyyənləşdirmək, müsbət davranışı gücləndirmək, müəllim yanaşmalarında ardıcıllıq yaratmaq və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlərlə məqsədyönlü işləmək kimi istiqamətlər təqdim olunur. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, tövsiyələri öz məktəb və sinif şəraitinizlə müqayisə edərək praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik məqalələrdən, vebinarlardan və faydalı materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Davranışın idarə edilməsini yalnız qayda və cəza məsələsi kimi deyil, məktəb mühiti, münasibətlər və davamlı pedaqoji dəstəyin birlikdə qurulduğu proses kimi öyrənin.

Metakoqnisiya və öyrənmənin özünütənzimlənməsi - Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Metakoqnisiya və öyrənmənin özünütənzimlənməsi şagirdə nəyi, necə və niyə öyrəndiyini düşünməyi, öz öyrənmə prosesini planlaşdırmağı, izləməyi və qiymətləndirməyi öyrədir. Direktor.az-a abunə olun və Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələri əsasında müəllimin bu bacarıqları dərsdə necə formalaşdıra biləcəyini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə planlaşdırma, düşünmə strategiyalarının modelləşdirilməsi, özünüyoxlama, geribildirim və şagirdin öyrənməsinə məsuliyyət götürməsi kimi istiqamətlər sadə məktəb dili ilə təqdim olunur. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, öyrəndiyiniz yanaşmaları gündəlik tədrisdə tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik materiallardan və paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin təşkili və obyektivliyin təmin edilməsi. Situasiyalar

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin düzgün təşkili yalnız nəticə toplamaq deyil, qiymətləndirmənin ədalətli, şəffaf və etibarlı aparılmasını təmin etməkdir. Direktor.az-a abunə olun və qiymətləndirmə meyarlarının tətbiqi, obyektivliyin qorunması, mümkün uyğunsuzluqların müəyyənləşdirilməsi və düzgün qərarvermə üzrə situasiyalarla işləyin. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalar vasitəsilə real məktəb hallarında mövqeyinizi yoxlaya və qiymətləndirmə prosesini daha əsaslandırılmış şəkildə təşkil etməyi öyrənə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Diaqnostik qiymətləndirmədən sonra nə etməli? Təlimdəki boşluqların müəyyənləşdirilməsi və dəstək işinin təşkili

Diaqnostik qiymətləndirmənin əsas dəyəri nəticəni qeydə almaqda deyil, hansı şagirdin hansı bacarıqda çətinlik çəkdiyini müəyyənləşdirib uyğun dəstək tədbiri seçməkdədir. Direktor.az -a abunə olun və qiymətləndirmə nəticələrinin təhlili, təlim boşluqlarının müəyyənləşdirilməsi, fərqləndirilmiş dəstəyin planlaşdırılması və nəticələrin izlənilməsi üzrə praktik materiallardan yararlanın. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə qərarvermə bacarığınızı yoxlaya, uyğun metodik nümunələri gündəlik işinizdə tətbiq edə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

200

Sep 21, 2026

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı

MƏQALƏ

İDARƏÇİLİK VƏ TƏŞKİLATÇILIQ

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı

Direktor.az-a abunə olun və fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı ilə peşəkar hazırlığınızı gücləndirin. Suallar metodbirləşmənin işinin planlaşdırılması, müəllimlərin metodik ehtiyaclarının müəyyənləşdirilməsi, əməkdaşlığın təşkili, dərs keyfiyyətinin izlənilməsi və nəticələrin təhlili kimi real məktəb məsələlərini əhatə edir. Cavablar sizə yalnız “nə etmək lazımdır?” sualını deyil, “niyə məhz belə qərar verməliyəm?” məntiqini də anlamağa kömək edir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, suallar üzərindən öz müsahibə mövqeyinizi formalaşdıra bilərsiniz. Metodiki işi formal iclaslardan çıxarıb müəllim inkişafına və tədris keyfiyyətinə xidmət edən sistem kimi təqdim etməyi Direktor.az-la öyrənin.

Sep 19, 2026

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyətinin təşkili və müəllimlərin peşəkar inkişafı. Situasiyalar və izahlar

MƏQALƏ

PEDAQOJİ VƏ TƏDRİS

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyətinin təşkili və müəllimlərin peşəkar inkişafı. Situasiyalar və izahlar

Direktor.az -a abunə olun və fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyətinin necə təşkil edilməli, müəllimlərin peşəkar inkişafı ilə necə əlaqələndirilməli olduğunu situasiyalar və izahlarla praktik şəkildə öyrənin. Materiallarda metodik ehtiyacların müəyyənləşdirilməsi, birgə planlaşdırma, təcrübə mübadiləsi, müəllim dəstəyi, fəaliyyətin izlənilməsi və nəticələrin qiymətləndirilməsi real məktəb halları üzərindən təqdim olunur. Situasiyalar sizə sadəcə qaydaları bilməyi deyil, konkret vəziyyətdə düzgün metodik qərar verməyi və həmin qərarı əsaslandırmağı öyrədir. Məqalələri həm oxuya, həm də səsli dinləyə, təqdim olunan izahlarla öz yanaşmanızı müqayisə edə bilərsiniz. Metodbirləşməni formal iclaslardan çıxarıb müəllim inkişafına və tədrisin keyfiyyətinə xidmət edən işlək peşəkar əməkdaşlıq mühitinə çevirmək üçün Direktor.az -ın materiallarından yararlanın.

İDARƏÇİLİK VƏ TƏŞKİLATÇILIQ

Sinif təşkilat saatlarının təşkili və idarə edilməsi. Situasiyalar, izahlar

Sinif təşkilat saatlarını sadəcə formal söhbət kimi deyil, şagirdlərin sosial, emosional və təşkilati inkişafına xidmət edən məqsədyönlü fəaliyyət kimi qurmaq üçün Direktor.az -a abunə olun. Materialda sinif təşkilat saatlarının planlaşdırılması, mövzu seçimi, şagirdlərin fəal iştirakı, sinif rəhbərinin və təşkilatçının rolu, eləcə də yaranan situasiyaların düzgün idarə olunması praktik izahlarla təqdim olunur. Situasiyalar vasitəsilə real məktəb hallarında hansı yanaşmanın daha düzgün olduğunu müəyyənləşdirə və qərarvermə bacarığınızı yoxlaya bilərsiniz. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə bilərsiniz. Sinif təşkilat saatlarını vaxt dolduran tədbirdən çıxarıb tərbiyə, ünsiyyət və sinif birliyini gücləndirən işlək mexanizmə çevirin.

Dərs müşahidəsi və inkişafyönümlü geribildirim (əks-əlaqə) Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və dərs müşahidəsini nəzarət vasitəsi deyil, müəllimin inkişafına xidmət edən peşəkar öyrənmə prosesinə çevirməyi situasiyalı testlərlə mənimsəyin. Testlər müşahidə meyarlarının seçilməsi, faktla şəxsi rəyi ayırmaq, müəllimlə peşəkar ünsiyyət qurmaq və inkişafyönümlü geribildirim (əks-əlaqə) vermək kimi real məktəb situasiyalarını əhatə edir. Bu materiallar rəhbər heyətə müəllimi qiymətləndirməklə kifayətlənməyib, güclü tərəfləri müəyyənləşdirməyi, inkişaf ehtiyacını dəqiqləşdirməyi və növbəti addımları birlikdə planlaşdırmağı öyrədir. Məqaləni oxuya və ya səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə öz müşahidə və geribildirim bacarıqlarınızı yoxlaya bilərsiniz. Dərs müşahidəsini formal yoxlamadan çıxarıb müəllimin peşəkar inkişafına real təsir edən mexanizmə çevirmək üçün Direktor.az -ın praktik materiallarından yararlanın.

SOSİAL VƏ EMOSİONAL BACARIQLAR

Şagird özünü sinifdən təcrid olunmuş hiss edirsə, müəllim nə etməlidir? Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və şagirdin sinifdə özünü təcrid olunmuş hiss etdiyi hallarda müəllimin hansı addımları atmalı olduğunu praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalə şagirdin sosial vəziyyətini müşahidə etmək, təcridin səbəblərini müəyyənləşdirmək, sinifdaxili münasibətləri gücləndirmək və uşağın özünü təhlükəsiz hiss etməsinə dəstək olmaq üçün istiqamətlər təqdim edir. Bu yanaşma müəllimə problemi yalnız görünən davranışla deyil, şagirdin emosional ehtiyacları və sinif mühiti ilə birlikdə qiymətləndirməyə kömək edir. Şagirdlərin məktəbdə aidiyyət və qəbulolunma hissini gücləndirən peşəkar yanaşmaları öyrənmək üçün Direktor.az -dan yararlanın.

143

Aug 7, 2026