📁

TƏDRİS üzə MÜAVİN

Tədris prosesinə peşəkar rəhbərlik etmək və gündəlik fəaliyyətinizi daha düzgün qurmaq üçün Direktor.az-a abunə olun. Bu alt kateqoriyada tədrisin planlaşdırılması, dərs cədvəlinin hazırlanması, müəllim fəaliyyətinin izlənilməsi, dərsdinləmə, məktəbdaxili monitorinq, metodik iş və tədris sənədləşməsi üzrə praktik materiallar təqdim edilir. Mövzular tədrisin keyfiyyəti haqqında etibarlı məlumat toplamağa, problemlərin səbəblərini müəyyənləşdirməyə və müəllimlərə məqsədyönlü dəstək göstərməyə kömək edir. Materialları ardıcıl izləyərək peşəkar bacarıqlarınızı möhkəmləndirin və yenilənən məzmundan davamlı yararlanmaq üçün abunəliyinizi aktiv saxlayın.

39 məqalə

← MƏKTƏBŞÜNASLIQ / Hamısı

Necə öyrəndiyini anlamaq və öyrənməni idarə etmək. Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

MƏQALƏ

PEDAQOJİ VƏ TƏDRİS

Necə öyrəndiyini anlamaq və öyrənməni idarə etmək. Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Şagirdin necə öyrəndiyini anlaması və öz öyrənmə prosesini idarə etməsi onun daha məqsədli, müstəqil və düşünərək öyrənməsinə kömək edən mühüm bacarıqlardandır. Direktor.az-a abunə olun və Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələri əsasında planlaşdırma, öyrənmə prosesini izləmə, özünüqiymətləndirmə və uyğun strategiya seçimi kimi yanaşmaların dərsdə necə tətbiq oluna biləcəyini öyrənin. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, təqdim olunan metodik yanaşmaları öz dərs təcrübənizlə müqayisə edib praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni məqalələrdən, vebinarlardan və metodik materiallardan vaxtında xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Şagirdə yalnız nə öyrənəcəyini deyil, necə öyrənəcəyini də öyrətmək üçün Direktor.az-ın praktik materiallarından yararlanın.

Məktəblərdə davranışın yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Direktor.az-a abunə olun və məktəblərdə şagird davranışının yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələrini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə davranış problemlərinin səbəblərini anlamaq, aydın gözləntilər müəyyənləşdirmək, müsbət davranışı gücləndirmək, müəllim yanaşmalarında ardıcıllıq yaratmaq və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlərlə məqsədyönlü işləmək kimi istiqamətlər təqdim olunur. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, tövsiyələri öz məktəb və sinif şəraitinizlə müqayisə edərək praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik məqalələrdən, vebinarlardan və faydalı materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Davranışın idarə edilməsini yalnız qayda və cəza məsələsi kimi deyil, məktəb mühiti, münasibətlər və davamlı pedaqoji dəstəyin birlikdə qurulduğu proses kimi öyrənin.

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin təşkili və obyektivliyin təmin edilməsi. Situasiyalar

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin düzgün təşkili yalnız nəticə toplamaq deyil, qiymətləndirmənin ədalətli, şəffaf və etibarlı aparılmasını təmin etməkdir. Direktor.az-a abunə olun və qiymətləndirmə meyarlarının tətbiqi, obyektivliyin qorunması, mümkün uyğunsuzluqların müəyyənləşdirilməsi və düzgün qərarvermə üzrə situasiyalarla işləyin. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalar vasitəsilə real məktəb hallarında mövqeyinizi yoxlaya və qiymətləndirmə prosesini daha əsaslandırılmış şəkildə təşkil etməyi öyrənə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Diaqnostik qiymətləndirmədən sonra nə etməli? Təlimdəki boşluqların müəyyənləşdirilməsi və dəstək işinin təşkili

Diaqnostik qiymətləndirmənin əsas dəyəri nəticəni qeydə almaqda deyil, hansı şagirdin hansı bacarıqda çətinlik çəkdiyini müəyyənləşdirib uyğun dəstək tədbiri seçməkdədir. Direktor.az -a abunə olun və qiymətləndirmə nəticələrinin təhlili, təlim boşluqlarının müəyyənləşdirilməsi, fərqləndirilmiş dəstəyin planlaşdırılması və nəticələrin izlənilməsi üzrə praktik materiallardan yararlanın. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə qərarvermə bacarığınızı yoxlaya, uyğun metodik nümunələri gündəlik işinizdə tətbiq edə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

200

Sep 21, 2026

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı

MƏQALƏ

İDARƏÇİLİK VƏ TƏŞKİLATÇILIQ

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı

Direktor.az-a abunə olun və fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı ilə peşəkar hazırlığınızı gücləndirin. Suallar metodbirləşmənin işinin planlaşdırılması, müəllimlərin metodik ehtiyaclarının müəyyənləşdirilməsi, əməkdaşlığın təşkili, dərs keyfiyyətinin izlənilməsi və nəticələrin təhlili kimi real məktəb məsələlərini əhatə edir. Cavablar sizə yalnız “nə etmək lazımdır?” sualını deyil, “niyə məhz belə qərar verməliyəm?” məntiqini də anlamağa kömək edir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, suallar üzərindən öz müsahibə mövqeyinizi formalaşdıra bilərsiniz. Metodiki işi formal iclaslardan çıxarıb müəllim inkişafına və tədris keyfiyyətinə xidmət edən sistem kimi təqdim etməyi Direktor.az-la öyrənin.

Sep 19, 2026

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyətinin təşkili və müəllimlərin peşəkar inkişafı. Situasiyalar və izahlar

MƏQALƏ

PEDAQOJİ VƏ TƏDRİS

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyətinin təşkili və müəllimlərin peşəkar inkişafı. Situasiyalar və izahlar

Direktor.az -a abunə olun və fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyətinin necə təşkil edilməli, müəllimlərin peşəkar inkişafı ilə necə əlaqələndirilməli olduğunu situasiyalar və izahlarla praktik şəkildə öyrənin. Materiallarda metodik ehtiyacların müəyyənləşdirilməsi, birgə planlaşdırma, təcrübə mübadiləsi, müəllim dəstəyi, fəaliyyətin izlənilməsi və nəticələrin qiymətləndirilməsi real məktəb halları üzərindən təqdim olunur. Situasiyalar sizə sadəcə qaydaları bilməyi deyil, konkret vəziyyətdə düzgün metodik qərar verməyi və həmin qərarı əsaslandırmağı öyrədir. Məqalələri həm oxuya, həm də səsli dinləyə, təqdim olunan izahlarla öz yanaşmanızı müqayisə edə bilərsiniz. Metodbirləşməni formal iclaslardan çıxarıb müəllim inkişafına və tədrisin keyfiyyətinə xidmət edən işlək peşəkar əməkdaşlıq mühitinə çevirmək üçün Direktor.az -ın materiallarından yararlanın.

Dərs müşahidəsinin təşkili və müəllimin inkişafına dəstək 10 müsahibə sualı və cavabı

Direktor.az -a abunə olun və “Dərs müşahidəsinin təşkili və müəllimin inkişafına dəstək” mövzusu üzrə 10 müsahibə sualı və cavabı ilə hazırlığınızı praktik şəkildə gücləndirin. Suallar dərs müşahidəsinin məqsədi, müşahidə meyarlarının seçilməsi, faktların düzgün qeydə alınması, müəllimlə peşəkar ünsiyyət və inkişafyönümlü geribildirim kimi əsas məsələləri əhatə edir. Cavablar sizə müsahibədə ümumi fikir söyləmək əvəzinə, konkret məktəb vəziyyətinə uyğun əsaslandırılmış və metodik mövqe formalaşdırmağa kömək edir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, 10 sual-cavab vasitəsilə öz müsahibə hazırlığınızı yoxlaya bilərsiniz. Dərs müşahidəsini nəzarət proseduru deyil, müəllimin peşəkar inkişafına dəstək mexanizmi kimi təqdim etməyi Direktor.az -ın materialları ilə mənimsəyin.

Dərs müşahidəsi və inkişafyönümlü geribildirim (əks-əlaqə) Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və dərs müşahidəsini nəzarət vasitəsi deyil, müəllimin inkişafına xidmət edən peşəkar öyrənmə prosesinə çevirməyi situasiyalı testlərlə mənimsəyin. Testlər müşahidə meyarlarının seçilməsi, faktla şəxsi rəyi ayırmaq, müəllimlə peşəkar ünsiyyət qurmaq və inkişafyönümlü geribildirim (əks-əlaqə) vermək kimi real məktəb situasiyalarını əhatə edir. Bu materiallar rəhbər heyətə müəllimi qiymətləndirməklə kifayətlənməyib, güclü tərəfləri müəyyənləşdirməyi, inkişaf ehtiyacını dəqiqləşdirməyi və növbəti addımları birlikdə planlaşdırmağı öyrədir. Məqaləni oxuya və ya səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə öz müşahidə və geribildirim bacarıqlarınızı yoxlaya bilərsiniz. Dərs müşahidəsini formal yoxlamadan çıxarıb müəllimin peşəkar inkişafına real təsir edən mexanizmə çevirmək üçün Direktor.az -ın praktik materiallarından yararlanın.

Dərs cədvəli qurarkən fənlər üzrə həftəlik saatların düzgün yerləşdirilməsi necə yoxlanılmalıdır? Situasiyalı testlər

Direktor.az-a abunə olun və dərs cədvəli hazırlanarkən fənlər üzrə həftəlik saatların düzgün yerləşdirilməsini situasiyalı testlərlə praktik şəkildə yoxlamağı öyrənin. Testlər həftəlik saatların günlər üzrə bölüşdürülməsi, eyni fənnin ardıcıllığı, şagirdlərin dərs yükü, müəllim imkanları və cədvəldə yarana biləcək uyğunsuzluqlar kimi real məktəb halları üzərində qurulub. Bu materiallar sizə yalnız cədvəli tərtib etməyi deyil, onun pedaqoji və təşkilati baxımdan nə dərəcədə düzgün qurulduğunu əsaslandırmağı öyrədir. Məqaləni oxuya və ya səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə isə öz qərarvermə bacarığınızı yoxlaya bilərsiniz. Dərs cədvəlini sadəcə saatların yerləşdirilməsi deyil, tədrisin keyfiyyətinə təsir edən idarəetmə aləti kimi qurmaq üçün Direktor.az-ın praktik materiallarından yararlanın.

Tədris proqramlarının icrası və tədrisin fasiləsizliyiinin təmin edilməsi. 10 sual-10 cavab

Direktor.az -a abunə olun və “Tədris proqramlarının icrası və tədrisin fasiləsizliyinin təmin edilməsi” mövzusu üzrə 10 sual–10 cavabla əsas idarəetmə məqamlarını sistemli şəkildə mənimsəyin. Suallar proqramın icrasına nəzarət, dərs itkilərinin qarşısının alınması, müəllim əvəzlənməsi, proqramdan geri qalma və tədrisin davamlılığının qorunması kimi real məktəb vəziyyətlərinə yönəlib. Cavablar sizə yalnız nə etmək lazım olduğunu deyil, qərarın hansı məntiqlə verilməli və necə əsaslandırılmalı olduğunu anlamağa kömək edir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, 10 sual–10 cavabla öz peşəkar hazırlığınızı yoxlaya bilərsiniz. Tədrisin fasiləsizliyini təsadüfi müdaxilələrlə deyil, qabaqlayıcı və sistemli idarəetmə ilə təmin etməyi Direktor.az -la öyrənin.

Tədris proqramlarının icrası və tədrisin fasiləsizliyinin təmin edilməsi. Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və tədris proqramlarının vaxtında və tam icrasını, eləcə də tədrisin fasiləsizliyini necə təmin etməli olduğunuzu situasiyalı testlərlə praktik şəkildə öyrənin. Testlər proqramdan geri qalma, müəllim əvəzlənməsi, dərs itkiləri, cədvəl dəyişiklikləri və digər real məktəb hallarında düzgün idarəetmə qərarını seçməyə kömək edir. Bu materiallar məktəb rəhbərlərinə və müəllimlərə yalnız problemi görməyi deyil, səbəbi müəyyənləşdirib uyğun tədbir planlaşdırmağı və nəticəni izləməyi öyrədir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə bilik və qərarvermə bacarığınızı yoxlaya bilərsiniz. Tədrisdə fasiləsizliyi təsadüfi müdaxilələrlə deyil, planlı və əsaslandırılmış idarəetmə ilə təmin etmək üçün Direktor.az -ın praktik materiallarından yararlanın.

Siniflərin komplektləşdirilməsi, dərs yükünün bölüşdürülməsi və dərs cədvəlinin hazırlanmasış Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və siniflərin komplektləşdirilməsi, dərs yükünün bölüşdürülməsi və dərs cədvəlinin hazırlanması mövzusunu situasiyalı testlərlə praktik şəkildə mənimsəyin. Testlər şagird kontingenti, siniflərin formalaşdırılması, müəllimlərin dərs yükü, mövcud saatların bölüşdürülməsi və cədvəlin hazırlanması zamanı yaranan real məktəb vəziyyətləri üzərində qurulub. Bu materiallar rəhbər heyətə yalnız qaydaları bilməyi deyil, konkret halda düzgün qərar verməyi, prioritetləri müəyyənləşdirməyi və mümkün təşkilati səhvləri əvvəlcədən görməyi öyrədir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə isə öz qərarvermə və təşkilatçılıq bacarığınızı yoxlaya bilərsiniz. Yeni tədris ilinin bu üç əsas prosesini ayrı-ayrı işlər kimi deyil, bir-birini tamamlayan vahid idarəetmə sistemi kimi qurmaq üçün Direktor.az -ın praktik materiallarından yararlanın.

298

Sep 7, 2026