📁

TƏDRİS üzə MÜAVİN

Tədris prosesinə peşəkar rəhbərlik etmək və gündəlik fəaliyyətinizi daha düzgün qurmaq üçün Direktor.az-a abunə olun. Bu alt kateqoriyada tədrisin planlaşdırılması, dərs cədvəlinin hazırlanması, müəllim fəaliyyətinin izlənilməsi, dərsdinləmə, məktəbdaxili monitorinq, metodik iş və tədris sənədləşməsi üzrə praktik materiallar təqdim edilir. Mövzular tədrisin keyfiyyəti haqqında etibarlı məlumat toplamağa, problemlərin səbəblərini müəyyənləşdirməyə və müəllimlərə məqsədyönlü dəstək göstərməyə kömək edir. Materialları ardıcıl izləyərək peşəkar bacarıqlarınızı möhkəmləndirin və yenilənən məzmundan davamlı yararlanmaq üçün abunəliyinizi aktiv saxlayın.

47 məqalə

← MƏKTƏBŞÜNASLIQ / Hamısı

Məktəbdə dərslərin əvəz edilməsi və sənədləşdirilməsi – II hissə. Məktəb situasiyaları

MƏQALƏ

Premium

PEDAQOJİ VƏ TƏDRİS

Məktəbdə dərslərin əvəz edilməsi və sənədləşdirilməsi – II hissə. Məktəb situasiyaları

“Məktəbdə dərslərin əvəz edilməsi və sənədləşdirilməsi – II hissə” materialı əvəzetmə dərsinin tam dəyərli dərs kimi təşkili, təqvim-tematik plana uyğun keçirilməsi, şagirdlərin təhlükəsizliyinin təmin olunması, görülən işin həmin gün sənədləşdirilməsi və əvəzetməyə nəzarət məsələlərini praktik məktəb situasiyaları əsasında izah edir. Direktor.az-a abunə olun və əvəz edən müəllimin seçilməsi, razılığın rəsmiləşdirilməsi, müvəqqəti cədvəl, direktor əmri, faktiki keçirilmiş dərslərin uçotu, ödəniş və nəzarət üzrə praktik materiallardan yararlanın. Hörmətli abunəçi, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və direktor, direktor müavini və müəllim həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Dərs boş qalmasın: əvəz edən müəllimi necə seçməli? Məktəb situasiyaları

“Dərs boş qalmasın: əvəz edən müəllimi necə seçməli? — SİTUASİYALI TESTLƏR, PDF” materialı müəllim işdə olmadıqda əvəz edən müəllimin hansı meyarlarla seçilməli olduğunu, dərsin fasiləsizliyinin necə təmin edilməsini və qərarın necə sənədləşdirilməsini real məktəb situasiyaları üzərindən öyrənməyə kömək edir. Direktor.az-a abunə olun və əvəzetmə zamanı ixtisas uyğunluğu, müəllimin dərs yükü, razılığı, dərs cədvəli, müvəqqəti təşkilati qərarlar və məsuliyyət bölgüsü üzrə praktik yanaşmalardan yararlanın. Hörmətli abunəçi, bu və digər metodik materiallardan həmkarlarınızın da yararlanması üçün məqalənin linkini sosial şəbəkələrdə paylaşın və direktor, direktor müavini və müəllim həmkarlarınıza göndərin — birlikdə öyrənək, paylaşaq və inkişaf edək.

Məktəbdə dərslərin əvəz edilməsinin idarəetmə mexanizmi-I hissə. Məktəb situasiyaları

Direktor.az-a abunə olun və “Məktəbdə dərslərin əvəz edilməsinin idarəetmə mexanizmi – I hissə. Məktəb situasiyaları” materialı ilə müəllim işdə olmadıqda dərslərin fasiləsiz təşkili, əvəz edən müəllimin müəyyənləşdirilməsi, məsuliyyət bölgüsü və sənədləşdirmə üzrə praktik yanaşmaları öyrənin. Material real məktəb situasiyaları əsasında rəhbərliyin hansı ardıcıllıqla hərəkət etməli olduğunu, əvəzetmə zamanı buraxılan səhvləri və düzgün idarəetmə addımlarını təhlil etməyə kömək edir. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, həmçinin “Dərslərin müvəqqəti əvəz edilməsinin təşkili Qaydaları”nı PDF formatında endirib məktəbinizin xüsusiyyətlərinə uyğunlaşdıraraq Pedaqoji Şurada müzakirə, təsdiq və gündəlik tətbiq üçün istifadə edə bilərsiniz.

İDARƏÇİLİK VƏ TƏŞKİLATÇILIQ

Müəllim və valideynlərlə peşəkar ünsiyyət, münaqişələrin idarə edilməsi

Müəllim və valideynlərlə peşəkar ünsiyyət məktəbdə etimadın, əməkdaşlığın və sağlam münasibətlərin əsas şərtlərindən biridir. Direktor.az-a abunə olun və müraciətlərin düzgün dinlənilməsi, fikir ayrılıqlarının mərhələli idarə edilməsi, emosional gərginliyin azaldılması və qərarların əsaslandırılması üzrə praktik materiallardan yararlanın. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə isə müəllim və valideynlərlə mürəkkəb ünsiyyət hallarında düzgün mövqe seçmək və münaqişəni konstruktiv həll etmək bacarığınızı yoxlaya bilərsiniz.

İncəsənət və texnologiya fənləri üzrə fənn metodbirləşməsi haqqında Əsasnamə PDF-i endir

Direktor.az-a abunə olun və “İncəsənət və texnologiya fənləri üzrə fənn metodbirləşməsi haqqında Əsasnamə”ni PDF formatında endirərək metodik fəaliyyətinizdə istifadə edin. Sənəd metodbirləşmənin məqsədini, fəaliyyət istiqamətlərini, idarə olunmasını, iştirakçıların vəzifələrini və metodik işin nəticəyönlü təşkilini sistemləşdirməyə kömək edir.

Tədris ilinin ilk həftələrində dərs müşahidəsi və müəllimə metodik dəstəyin təşkili

Tədris ilinin ilk həftələrində dərs müşahidəsi müəllimi yoxlamaqdan daha çox, tədrisin real vəziyyətini görmək, metodik ehtiyacları müəyyənləşdirmək və vaxtında dəstək təşkil etmək üçün istifadə olunmalıdır. Direktor.az -a abunə olun və dərs müşahidəsi, peşəkar geribildirim, müəllimə metodik dəstək və nəticələrin izlənilməsi üzrə praktik materiallardan yararlanın.

Tədris sənədləri, elektron jurnal və rəqəmsal idarəetmə. Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və tədris sənədləri, elektron jurnal və rəqəmsal idarəetmə üzrə real məktəb situasiyalarını testlərlə praktik şəkildə mənimsəyin. Materiallar məlumatların düzgün daxil edilməsi, sənədlərarası uyğunluğun yoxlanılması, elektron jurnalda yaranan uyğunsuzluqların aradan qaldırılması və rəqəmsal məlumatların məsuliyyətlə idarə olunması kimi halları əhatə edir.

Monitorinq, nəticələrin təhlili və inkişaf tədbirləri. Situasiyalı testlər

Monitorinq yalnız nəticələri qeydə almaq deyil, əldə olunan məlumatı təhlil edərək problemin səbəbini müəyyənləşdirmək və növbəti inkişaf addımını seçməkdir. Direktor.az -a abunə olun və “Monitorinq, nəticələrin təhlili və inkişaf tədbirləri” mövzusu üzrə situasiyalı testlərlə real məktəb vəziyyətlərində təhlil və qərarvermə bacarığınızı gücləndirin.

Diaqnostik qiymətləndirmədən sonra nə etməli?

Diaqnostik qiymətləndirmənin əsas məqsədi yalnız nəticəni müəyyənləşdirmək deyil, şagirdin hansı bacarıqlarda çətinlik çəkdiyini görmək və növbəti tədris qərarını düzgün seçməkdir. Direktor.az -a abunə olun və nəticələrin təhlili, təlim boşluqlarının müəyyənləşdirilməsi, səbəblərin araşdırılması, dəstək tədbirlərinin planlaşdırılması və təkrar yoxlamanın təşkili üzrə praktik materiallardan yararlanın.

Necə öyrəndiyini anlamaq və öyrənməni idarə etmək. Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Şagirdin necə öyrəndiyini anlaması və öz öyrənmə prosesini idarə etməsi onun daha məqsədli, müstəqil və düşünərək öyrənməsinə kömək edən mühüm bacarıqlardandır. Direktor.az-a abunə olun və Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələri əsasında planlaşdırma, öyrənmə prosesini izləmə, özünüqiymətləndirmə və uyğun strategiya seçimi kimi yanaşmaların dərsdə necə tətbiq oluna biləcəyini öyrənin. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, təqdim olunan metodik yanaşmaları öz dərs təcrübənizlə müqayisə edib praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni məqalələrdən, vebinarlardan və metodik materiallardan vaxtında xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Şagirdə yalnız nə öyrənəcəyini deyil, necə öyrənəcəyini də öyrətmək üçün Direktor.az-ın praktik materiallarından yararlanın.

Məktəblərdə davranışın yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Direktor.az-a abunə olun və məktəblərdə şagird davranışının yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələrini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə davranış problemlərinin səbəblərini anlamaq, aydın gözləntilər müəyyənləşdirmək, müsbət davranışı gücləndirmək, müəllim yanaşmalarında ardıcıllıq yaratmaq və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlərlə məqsədyönlü işləmək kimi istiqamətlər təqdim olunur. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, tövsiyələri öz məktəb və sinif şəraitinizlə müqayisə edərək praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik məqalələrdən, vebinarlardan və faydalı materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Davranışın idarə edilməsini yalnız qayda və cəza məsələsi kimi deyil, məktəb mühiti, münasibətlər və davamlı pedaqoji dəstəyin birlikdə qurulduğu proses kimi öyrənin.

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin təşkili və obyektivliyin təmin edilməsi. Situasiyalar

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin düzgün təşkili yalnız nəticə toplamaq deyil, qiymətləndirmənin ədalətli, şəffaf və etibarlı aparılmasını təmin etməkdir. Direktor.az-a abunə olun və qiymətləndirmə meyarlarının tətbiqi, obyektivliyin qorunması, mümkün uyğunsuzluqların müəyyənləşdirilməsi və düzgün qərarvermə üzrə situasiyalarla işləyin. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalar vasitəsilə real məktəb hallarında mövqeyinizi yoxlaya və qiymətləndirmə prosesini daha əsaslandırılmış şəkildə təşkil etməyi öyrənə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

297

Sep 22, 2026