Liderlik

 Mövzu №1. Məktəbdə  idarəetmənin nəzəri və psixoloji əsasları. E.Qafarov

Bu mühazirədə ümumi təhsil müəssisəsində idarəetmənin mahiyyəti, məktəb rəhbərinin pedaqoji liderlik rolu və idarəetmə subyektlərinin qarşılıqlı fəaliyyəti izah olunur. Testlər verilib Mətn tədris prosesinin, tərbiyə işinin, məktəb mühitinin, müəllim fəaliyyətinin və şagird nəticələrinin vahid idarəetmə sistemi kimi əlaqəsini açıqlayır. Monitorinq, məktəbdaxili nəzarət, qiymətləndirmə, korrektə, iş bölgüsü və qərar qəbul etmə mexanizmləri məktəb reallığı əsasında şərh edilir. Mühazirənin əsas ideyası məktəbdə idarəetmənin sənəd və nəzarət sistemi deyil, şagirdin inkişafına yönəlmiş nəticəyönümlü, insan mərkəzli və davamlı təkmilləşən fəaliyyət olmasıdır.

Məktəbdə aktiv və adaptiv idarəetmə modelləri

Müasir yanaşmalar məktəb rəhbərliyindən təkcə nizam-intizamı və sənəd dövriyyəsini qorumağı deyil, həm də təlim və öyrənməni yaxşılaşdıran, insanları bir məqsəd ətrafında birləşdirən, məlumatı qərara çevirən və dəyişiklik zamanı sistemi sabit saxlayan peşəkar liderlik gözləyir.

Liderlik və strateji idarəetmə mövzusunda 40 situasiya tipli sual və cavab 26-65

Məktəbdə iş yalnız sinifdə görülən dərsdən ibarət deyil. Sənədləşmə, hesabat və vaxtında məlumat vermək də peşəkar məsuliyyətin bir hissəsidir.

Liderlik və strateji idarəetmə mövzusunda 25 situasiya tipli sual və cavab

Hansı siniflərdə, hansı fənlərdə və hansı paralellərdə problem daha çoxdur, bunu aydın görmək lazımdır.

Diqqət! Müasir məktəb direktorunun 30 əsas bacarığı hansılardır ?

Məktəbdə cəza, mükafatlandırma və nəzarət

Liderlik, idarəetmə və menecer yanaşması arasındakı fərqlər

Proaktiv idarəetmə və onun üstünlükləri

Məktəbin reaktiv idarə edilməsi və onun zərərli tərəfləri

Məktəbdə SWOT analizi

Məktəbdə sosial və emosional bacarıqlar

Problem həll etmə və qərarvermə