📁

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Direktor.az-a abunə olun və məktəbdə metodik işi tədrisin keyfiyyətinə və müəllimlərin peşəkar inkişafına xidmət edən sistemli fəaliyyət kimi qurun. Bu alt kateqoriyada dərsin planlaşdırılması, təlim üsullarının düzgün seçilməsi, şagird fəallığının artırılması, qiymətləndirmə və müəllimlərə metodik dəstəyin göstərilməsi ilə bağlı materiallar təqdim olunur. Metodbirləşmələrin və metodiki şuranın fəaliyyətinin planlaşdırılması, iclasların təşkili, müzakirə ediləcək məsələlərin müəyyənləşdirilməsi və qəbul olunan qərarların icrasının izlənilməsi də ətraflı izah edilir. Materiallar müəllimlərin metodik ehtiyaclarını müəyyənləşdirməyə, dərsdinləmə və monitorinq nəticələrini təhlil etməyə, aşkar edilmiş çatışmazlıqlar üzrə məqsədyönlü dəstək tədbirləri hazırlamağa kömək edəcək. Mövzuları ardıcıllıqla öyrənmək metodik fəaliyyəti formal iclas və tədbirlərdən uzaqlaşdıraraq məktəbin real tədris problemlərinin həllinə yönəltməyə imkan verəcək. Təqdim olunan plan, protokol, hesabat və fəaliyyət nümunələri metodik işin sənədləşdirilməsini düzgün aparmağa və nəticələrini əsaslandırılmış şəkildə qiymətləndirməyə şərait yaradacaq. Abunəliyinizi davam etdirərək yeni metodik yanaşmalardan, praktik nümunələrdən və məktəbdə tədrisin keyfiyyətini yüksəldən materiallardan müntəzəm yararlanın.

64 məqalə

← MƏKTƏBŞÜNASLIQ / Hamısı

Şagird özünü sinifdən təcrid olunmuş hiss edirsə, müəllim nə etməlidir? Situasiyalı testlər

MƏQALƏ

Premium

SOSİAL VƏ EMOSİONAL BACARIQLAR

Şagird özünü sinifdən təcrid olunmuş hiss edirsə, müəllim nə etməlidir? Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və şagirdin sinifdə özünü təcrid olunmuş hiss etdiyi hallarda müəllimin hansı addımları atmalı olduğunu praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalə şagirdin sosial vəziyyətini müşahidə etmək, təcridin səbəblərini müəyyənləşdirmək, sinifdaxili münasibətləri gücləndirmək və uşağın özünü təhlükəsiz hiss etməsinə dəstək olmaq üçün istiqamətlər təqdim edir. Bu yanaşma müəllimə problemi yalnız görünən davranışla deyil, şagirdin emosional ehtiyacları və sinif mühiti ilə birlikdə qiymətləndirməyə kömək edir. Şagirdlərin məktəbdə aidiyyət və qəbulolunma hissini gücləndirən peşəkar yanaşmaları öyrənmək üçün Direktor.az -dan yararlanın.

Aug 7, 2026

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Səssiz Qalan Parta - hekayə

Sona sonuncu sıradakı partasına keçəndə Afaq müəllimə bunu ilk dəfə həmin səhər hiss etmədi. Son bir neçə həftədə qızın davranışında dəyişiklik vardı. Əvvəllər dərs başlanmamışdan əvvəl dostları ilə danışar, çantasından rəngli qələmlərini çıxarıb sıraya düzər, kimin hansı kitabı oxuduğunu soruşardı.

Erkən yaş dövrü (3–6 yaş): fizioloji, psixoloji və şəxsiyyət inkişafının əsas xüsusiyyətləri

Erkən yaş dövrü 3 yaşdan 6 yaşadək olan mərhələni əhatə edir. Erkən yaş dövründə uşağın bədənində mühüm dəyişikliklər baş verir.Erkən yaş dövründə psixoloji inkişaf çox sürətli və çoxqatlı gedir.

LİDERLİK VƏ STARATEJİ İDARƏETMƏ

DİQQƏT ! - Məktəbdə bağlanmış Kollektiv Müqavilə (2025-2027)

Təhsil müəssisəsinin rəhbəri və həmkarlar ittifaqı təşkilatı kollektiv müqavilənin yerinə yetirilməsi haqqında ildə azı 1 dəfə əmək kollektivinə hesabat verməlidirlər.

2586

Apr 16, 2026

Demokratiya və insan hüquqlarına hörmət- Dəyərlərlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Demokratiya və insan hüquqlarına hörmət- Dəyərlərlə bağlı səriştələr

Demokratiya və insan hüquqlarına hörmət təhsilalanın hər bir insanın dəyərli olduğunu, ləyaqətlə yaşamaq haqqına malik olduğunu, ədalətli münasibət görməli olduğunu və fikrinin dinlənilməsinin vacibliyini anlaması ilə bağlıdır. Bu dəyər yalnız hüquq sözünü eşitmək və ya bir neçə anlayışı əzbərləmək demək deyil.

443

Apr 11, 2026

Şəxsi və sosial məsuliyyət səriştəsi - Dəyərlərlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Şəxsi və sosial məsuliyyət səriştəsi - Dəyərlərlə bağlı səriştələr

Şəxsi məsuliyyət olmadan insan öz işinə sahib çıxmır. Sosial məsuliyyət olmadan isə o, yalnız öz rahatlığını düşünür, başqasına təsiri nəzərə almır. Buna görə bu dəyər həm xarakter, həm münasibət, həm də davranış mədəniyyətidir. O, əvvəlcə sadə gündəlik qaydalarda görünür, sonra öhdəlik hissinə çevrilir, daha sonra cəmiyyətlə əlaqələnir və sonda sosial fayda yaradan fəaliyyət səviyyəsinə yüksəlir.

427

Apr 11, 2026

Fəal vətəndaş mövqeyi səriştəsi - Dəyərlərlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Fəal vətəndaş mövqeyi səriştəsi - Dəyərlərlə bağlı səriştələr

Məktəbdə fəal vətəndaş mövqeyini tanımaq üçün yalnız şagirdin nə qədər məlumat bildiyinə baxmaq kifayət etmir. Əsas diqqət onun yaşadığı bölgəyə və ölkəyə maraq göstərib-göstərmədiyinə, dövlət və dövlətçilik dəyərlərinə münasibətinə, dövlət dilinə, dövlət rəmzlərinə, ictimai əmlaka və ümumi mənafeyə necə yanaşdığına verilməlidir.

328

Apr 11, 2026

Milli kimliyin dərki və milli iftixar hissi - Dəyərlərlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Milli kimliyin dərki və milli iftixar hissi - Dəyərlərlə bağlı səriştələr

Milli kimliyin dərki və milli iftixar hissi təhsilalanın özünü Azərbaycan dövlətinə, Azərbaycan xalqına, Azərbaycan dilinə və milli-mənəvi dəyərlərə bağlı hiss etməsi ilə bağlıdır. Bu, yalnız məlumat səviyyəsində qalmamalıdır. Şagird dövlət rəmzlərini tanımalı, onlara hörmət etməli, dövlət dilinə məsuliyyətlə yanaşmalı, ölkəsinin tarixi və mədəni irsi ilə maraqlanmalı, Azərbaycan haqqında danışarkən məsuliyyətli və qürurlu mövqe göstərməlidir.

414

Apr 11, 2026

Maliyyə savadlılığı səriştəsi - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Maliyyə savadlılığı səriştəsi - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

Maliyyə savadlılığı səriştəsi təhsilalanın pulun, qənaətin, xərcləmənin, ehtiyacın, resursun və planlı davranışın mahiyyətini anlaması, əlində olan imkanlardan düşünərək istifadə etməsi, israfdan uzaq durması, faydalı və faydasız seçimi ayırması, daha yuxarı mərhələdə isə iqtisadi düşüncə və təşəbbüs göstərə bilməsi ilə bağlıdır.

352

Apr 11, 2026

İnformasiya savadlılığı səriştəsi - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

İnformasiya savadlılığı səriştəsi - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

İnformasiya savadlılığı səriştəsi təhsilalanın informasiyanı tanıması, ona nə vaxt ehtiyac duyduğunu hiss etməsi, lazım olan məlumatı haradan və necə tapacağını bilməsi, topladığı məlumatı seçib qaydaya salması, düzgün işlətməsi və fəaliyyətində məqsədəuyğun istifadə etməsi ilə bağlıdır. Bu səriştə yalnız məlumat toplamaq demək deyil. Buraya informasiyanı görmək, ayırd etmək, axtarmaq, toplamaq, qeyd etmək, müqayisə etmək, uyğun olanı seçmək, artıq olanı çıxarmaq və nəticədə ondan faydalı şəkildə istifadə etmək daxildir.

363

Apr 11, 2026

Rəqəmsal savadlılıq - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Rəqəmsal savadlılıq - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

Rəqəmsal savadlılıq səriştəsi təhsilalanın informasiya-kommunikasiya texnologiyalarını tanıması, onların imkanlarını başa düşməsi, bu vasitələrdən yaşına uyğun və məqsədəuyğun şəkildə istifadə etməsi, rəqəmsal mühitdə təhlükəsiz və məsuliyyətli davranması, həm öyrənmək, həm araşdırmaq, həm də yaratmaq üçün texnologiyadan səmərəli yararlanması ilə bağlıdır.

322

Apr 11, 2026

Əməkdaşlıq səriştəsi - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

MƏQALƏ

METODİKA - METODBİRLƏŞMƏLƏR

Əməkdaşlıq səriştəsi - Fəaliyyətlə bağlı səriştələr

Əməkdaşlıq səriştəsi təhsilalanın başqaları ilə birgə işləməyi, ortaq qaydalara əməl etməyi, ümumi məqsədə xidmət etməyi, öz rolunu düzgün yerinə yetirməyi, başqalarının əməyinə hörmətlə yanaşmağı və lazım gəldikdə birgə işi təşkil etməyi bacarması ilə bağlıdır.

284

Apr 11, 2026